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課程介紹

在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中，企業(yè)做大源于戰(zhàn)略，做強(qiáng)卻源于執(zhí)行。所謂戰(zhàn)略是指“要做什么”，而執(zhí)行是代表著“做得怎么樣”，一個(gè)是指出目標(biāo)，一個(gè)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。好的戰(zhàn)略如果執(zhí)行不好即等同不存在，正如“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，企業(yè)在用戰(zhàn)略作競爭壁壘的同時(shí)，還要用執(zhí)行去打造競爭力。所以，“執(zhí)行力”是企業(yè)整體素質(zhì)的反映，對于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要，只有執(zhí)行到位，才能夠及時(shí)應(yīng)對市場環(huán)境變化，為企業(yè)贏得先機(jī)。本課程旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升執(zhí)行力，開拓思維，強(qiáng)化信念，為企業(yè)增加收益。

培訓(xùn)受眾:

企業(yè)員工素質(zhì)開發(fā)的基礎(chǔ)課程，適合企業(yè)各層次員工

培訓(xùn)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)高效執(zhí)行力的內(nèi)涵，理解并運(yùn)用執(zhí)行力的關(guān)鍵技巧

通過學(xué)習(xí)掌握帶領(lǐng)高效執(zhí)行組織的內(nèi)涵與策略

通過有效激勵與文化建設(shè)，提高組織執(zhí)行力

與同類課程差別：

將執(zhí)行力要達(dá)到的結(jié)果進(jìn)行深入分析，并制定詳細(xì)清晰的目標(biāo)；

學(xué)習(xí)有效執(zhí)行的具體實(shí)施方法，而不是只講要求；

獨(dú)創(chuàng)DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型，掌握高效執(zhí)行的方法與工具；

教練技術(shù)貫穿課程始終。

課程大綱:

引言

學(xué)習(xí)如何做執(zhí)行

一、什么是執(zhí)行

1．為什么要執(zhí)行

2．奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)

3．沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行

4．執(zhí)行者角色認(rèn)知與組織定位

5．轉(zhuǎn)型期的核心：個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力的提升

6．執(zhí)行要求的是效率和速度

7．執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響

二、高效執(zhí)行之法

1．執(zhí)行：目標(biāo)和結(jié)果間缺失的一環(huán)

2．產(chǎn)生組織績效的四力分析：領(lǐng)導(dǎo)力 管理力 決策力 執(zhí)行力

3．企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀：高層 中層 基層

4．組織戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系

5．管理者執(zhí)行力三要素

6．執(zhí)行賞罰有信：罰上立威 賞小取信 功不抵過 恩威并施

7．執(zhí)行寬嚴(yán)有度：己嚴(yán)他寬 先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語寬 近嚴(yán)遠(yuǎn)寬

8．組織執(zhí)行力三層次

9．熱爐效應(yīng)的思考

10．服從命令是任何組織都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則

11．能承擔(dān)多大責(zé)任就能取得多大成就

12．講求方法：五步驟解決問題

13．信念堅(jiān)定：你還能做得更好！

14．全神貫注 首尾不懈

15．阻礙執(zhí)行的六個(gè)因素及對策研究

16．DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決方案

17．執(zhí)行系統(tǒng)解決工具：成功標(biāo)志與檢查報(bào)告

三、有效激勵提升組織執(zhí)行力

1．智不足以便知物，因物以治物

2．激勵理論：公平理論和雙因素理論

3．激勵的效果 激勵的技巧 激勵的實(shí)施

4．激勵需考慮邊際效應(yīng)遞減

5．做會激勵的管理者：派發(fā)政策 自下而上 兩個(gè)維度

6．激勵的差異性與統(tǒng)一性

7．管理激勵機(jī)制的建立

案例研討：GE如何激勵員工

四、企業(yè)的執(zhí)行力文化――構(gòu)建執(zhí)行型組織

1．執(zhí)行的最高境界是讓人們在文化中執(zhí)行

2．形成科學(xué)的執(zhí)行流程

3．如何建立執(zhí)行力文化

4．建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎罰體系

5．確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)

6．以執(zhí)行力打造企業(yè)競爭力

課程回顧與問答

蔡老師

國家認(rèn)證管理咨詢師，中國孫子兵法研究院特別顧問，國家認(rèn)證高級人力資源管理師，DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決模型創(chuàng)建者。蔡老師從事企業(yè)管理及培訓(xùn)工作12年，先后在國企和私企從事人力專員、行政總監(jiān)、分管營銷副總經(jīng)理、總經(jīng)理等工作，有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備良好的管理體系整合能力，在人力資源和團(tuán)隊(duì)管理方面有著深厚的造詣。蔡老師擁有數(shù)百場企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉從課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織到測試的全部教學(xué)過程和成人學(xué)習(xí)心理；善于將企業(yè)管理理論與管理實(shí)踐緊密結(jié)合，善于通過教練式、參與式等教學(xué)方法，注重讓學(xué)員體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，培訓(xùn)效果深受學(xué)員好評。蔡老師在國學(xué)方面也有很深的研究，多年研習(xí)《韓非子》，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理整理出《韓非與管理》課程體系，其中包括：韓非與高效執(zhí)行、韓非與績效管理、法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售教練技術(shù)等。蔡老師生動的將“法家”與管理結(jié)合，為現(xiàn)代企業(yè)在團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面提出行之有效的解決方法。其管理方法在眾多企業(yè)推廣實(shí)施，得到企業(yè)一致認(rèn)可與好評。

主講課程：《法家思想與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《韓非與高效執(zhí)行》、《高績效團(tuán)隊(duì)的七項(xiàng)修煉》、《韓非與績效管理》、《打造高戰(zhàn)斗力的營銷軍團(tuán)》、《銷售教練技術(shù)》、《企業(yè)培訓(xùn)師研修營》等。

服務(wù)的部分客戶：北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、西北大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈普瑞國際商學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)、中國兵器裝備集團(tuán)公司、中國核工業(yè)第四研究設(shè)計(jì)院、中國電信、中國聯(lián)通、海爾集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新希望集團(tuán)、長虹科技、TCL電器、老板電器、伊利集團(tuán)、蒙牛集團(tuán)、大成集團(tuán)、紅蜻蜓鞋業(yè)、361度、工商銀行、諾基亞、摩托羅拉、新華人壽、北京醫(yī)藥集團(tuán)、元和集團(tuán)、北京天騏、遠(yuǎn)興門業(yè)、圣象地板、華歐公司、韓國LG電子、媽咪寶貝、通化葡萄酒業(yè)、燕京集團(tuán)等。

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