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課程背景

【解決問(wèn)題】

一、如何理解情緒資源，讓員工擁有持續(xù)的好狀態(tài)？

二、如何在試用期內(nèi)幫助新員工做好入職引導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)融入？

三、95后已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)主力，如何理解并激發(fā)95后的新生代？

四、老員工的工作狀態(tài)差，如何喚醒不在狀態(tài)的老員工？

五、如何用非薪酬的方式激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，點(diǎn)燃心火？

六、如何激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力與成就感？

七、如何把游戲式管理的底層邏輯運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)激勵(lì)？

八、如何開(kāi)展更多的團(tuán)建活動(dòng)以激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

課程收益

一、理解新生代員工的心理需求與人格特征，改善管理者的心態(tài)；

二、提高溝通水平與技巧，創(chuàng)建良好溝通氛圍，提高團(tuán)隊(duì)管理效率；

三、提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)如何激勵(lì)下屬工作熱情與主動(dòng)性，掌握如何正確授權(quán)，讓管理變得更輕松、高效；

四、如何通過(guò)非薪酬激勵(lì)的技巧，激發(fā)下屬積極性、主動(dòng)性，減少管理成本， 提升管理效益。

課程特色

一、課程內(nèi)容框架體系化

感性講授+互動(dòng)體驗(yàn)+情景案例+實(shí)踐練習(xí)+分享點(diǎn)評(píng)

二、老師講授風(fēng)格控場(chǎng)強(qiáng)

激情四射的演講、幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)、見(jiàn)解犀利的言辭

三、課程落地工具講實(shí)效

不僅僅是被動(dòng)聽(tīng)課，更強(qiáng)調(diào)工具輸出、解決問(wèn)題、學(xué)以致用與效果落地

課程大綱

一、角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是激勵(lì)專家

1.員工激勵(lì)的典型誤區(qū)

2.成為卓越經(jīng)理人—團(tuán)隊(duì)管理者的核心角色定位

3.經(jīng)理人激活團(tuán)隊(duì)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

4.專題分享：新員工融入團(tuán)隊(duì)

二、心理解碼：?jiǎn)T工心理需求與應(yīng)對(duì)策略

1.激勵(lì)人心的底層邏輯公式

2.如何理解【目標(biāo)實(shí)現(xiàn)可能性】—籃框理論與271法則

3.激勵(lì)動(dòng)機(jī)：有效激勵(lì)，先要分析“動(dòng)機(jī)”

4.發(fā)現(xiàn)不同需求，滿足不同需求：需求層次理論

5.員工心理需求的專題討論

三、點(diǎn)燃心火：非薪酬激勵(lì)的實(shí)務(wù)技巧

1.成就激勵(lì)—工作特性模型，讓員工做擅長(zhǎng)的事，與工作談戀愛(ài)

2.游戲激勵(lì)—如何通過(guò)游戲式管理工具提升員工的滿意度

3.晉升激勵(lì)—如何設(shè)計(jì)Y型雙軌制職業(yè)通道的關(guān)鍵技巧

4.授權(quán)激勵(lì)—給何給下屬授權(quán)任務(wù)的關(guān)鍵步驟解析演練

5.考核激勵(lì)—考核引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀及行為表現(xiàn)

6.贊美激勵(lì)--表?yè)P(yáng)員工的實(shí)戰(zhàn)技巧，利用直接贊美與間接贊美

7.團(tuán)建激勵(lì)—提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系“五個(gè)一”工程

高老師

上海交大、上海醫(yī)藥職工大學(xué)客座教授，暢銷書(shū)《溝通的藝術(shù)》專著作家，超過(guò)16年培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾任職多家世界500強(qiáng)企業(yè)，曾為保利集團(tuán)、華潤(rùn)置地、招商銀行、中國(guó)銀行、中廣核、聯(lián)合利華、國(guó)藥集團(tuán)等多家知名企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。

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