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沙漠掘金——管理者如何做好目標管理和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)風格,駕馭AI時代
【課程編號】:NX45544
沙漠掘金——管理者如何做好目標管理和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)風格,駕馭AI時代
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【所屬類別】:目標管理與績效考核培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時】:1天
【課程關(guān)鍵字】:目標管理培訓(xùn)
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課程背景:
“沙漠掘金”課程是國際經(jīng)典的體驗式管理培訓(xùn)課程之一。該課程將所有學(xué)員分成若干小隊去“沙漠尋金”,通過目標規(guī)劃、資源整合、行動執(zhí)行、團隊間合縱連橫,克服地形、未知天氣,尋得“黃金”返回大本營,完成生存大挑戰(zhàn)。
同時,圍繞“沙漠掘金”體驗游戲,輔以“領(lǐng)導(dǎo)風格”測評、“真實管理問題”研討,實現(xiàn)從模擬游戲體驗到管理行為落地的閉環(huán)。
課程收益:
1.深刻理解目標管理(Management by Objectives)的意義
2.掌握在不確定的AI浪潮下,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和目標管理能力(信息收集與決策,目標制定與分解,分工執(zhí)行與激勵,資源整合與利用)
3.結(jié)合自身領(lǐng)導(dǎo)風格,揚長避短
課程特色:
1.全程以管理互動游戲(含小組復(fù)盤)為切入,在體驗中、在點評中,實現(xiàn)思維轉(zhuǎn)變、能力遷移
2.課前輔以“領(lǐng)導(dǎo)風格”測評,結(jié)合學(xué)員在游戲中表現(xiàn),進行測評解讀
3.體驗游戲后,進行群策群力工作坊,探討學(xué)員真實的管理難題,打開管理思路,塑造管理思維
課程對象:
1.準備晉升為管理者的業(yè)務(wù)專家
2.在管理崗位工作1-3年的管理者
課前測評(隨課附贈):
1.“領(lǐng)導(dǎo)風格”測評(ILS,Inventory of Leadership Styles)
課程方式:
理論講解+案例分析+視頻分享+課堂練習+實戰(zhàn)演練+小組研討+互動答疑
課程大綱:
導(dǎo)入:團隊破冰
第一章:“沙漠掘金”體驗
一、規(guī)則介紹(增加了天氣預(yù)報概率,強化目標管理的體驗)
二、25天沙漠體驗之旅(增加了每3-4天調(diào)換1次隊長,強化體驗)
三、團隊復(fù)盤“四問”:
1、是否實現(xiàn)了掘金目標?
2、小組如何進行決策和分工?
3、我的表現(xiàn)如何?
四、講師點評
* 以下圖片為輔助理解
第二章:“領(lǐng)導(dǎo)風格”測評解讀
一、“盲評”本組組員風格
二、個人報告解讀:四種不同管理風格
1、命令型
2、推銷型
3、參與型
4、授權(quán)型
三、我目前帶領(lǐng)的團隊型態(tài)調(diào)適性分析
第三章:“真實管理問題”研討
一、“蜜蜂授粉”(收集學(xué)員真實管理問題)
二、群策群力研討(選取最關(guān)鍵的2-3個問題)
三、講師點評
課程總結(jié)
李老師
李毅 老 師
——領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)專家、人力資源管理專家、組織經(jīng)驗萃取專家、AI變革專家
曾任:全球Top 11連鎖酒店集團丨領(lǐng)導(dǎo)力及業(yè)務(wù)課程研發(fā)負責人
曾任:某建設(shè)集團(創(chuàng)業(yè)期公司)丨人力行政中心總經(jīng)理
曾任:全國Top 100房企丨人力中心副總經(jīng)理兼企業(yè)大學(xué)負責人
講師資歷
17年跨行業(yè)頭部集團企業(yè)人力資源管理、企業(yè)大學(xué)、AI轉(zhuǎn)型變革經(jīng)驗
獎項:曾獲頒“中國最具成長性企業(yè)大學(xué)”稱號、“地產(chǎn)人才菁英獎”、“業(yè)務(wù)賦能云圖獎”、入選“中國人才發(fā)展案例”等
認證:獲得微軟、華為、阿里、訊飛等大廠AI認證
培訓(xùn)經(jīng)驗
李老師17年來一直專注于人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力以及企業(yè)大學(xué)建設(shè)等領(lǐng)域的研究,既有集團化人力資源全模塊實操及咨詢經(jīng)驗,又有0-1搭建人力資源體系、0-1搭建企業(yè)大學(xué)的經(jīng)歷,課程萃取數(shù)量1000+門、培養(yǎng)講師300+人、培養(yǎng)各級管理者200+人、課程內(nèi)部復(fù)購率100%;從2022年起,聚焦組織AI變革轉(zhuǎn)型,完成10+企業(yè)級AI落地成果,包括搭建連鎖酒店行業(yè)首個AI陪練平臺。
其秉持“以業(yè)務(wù)為終,以專業(yè)為基,以客戶為中心”的工作理念,做“不自嗨、不務(wù)虛、有用有效”的培訓(xùn),獨創(chuàng)“培訓(xùn)價值鏈”、“好課程ABCDE框架”、“課程邏輯及干貨提煉法(WWE-OPQ-3A)”、“案例五線八步法”、“企業(yè)AI落地應(yīng)用五階模型”,幫助企業(yè)從組織力為錨點,通過“賦能于人-塑造團隊-激活組織”,撬動企業(yè)實現(xiàn)業(yè)績增長。
主講課程:
領(lǐng)導(dǎo)力類:
《AI新時代的管理者轉(zhuǎn)型躍遷》
《連鎖門店店長團隊管理》
《基于DISC領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》
《Situational Leadership情境領(lǐng)導(dǎo)》
《沙漠掘金——經(jīng)營模擬沙盤》
《管理高爾夫(向下、橫向、向上)》
《蓋洛普Q12工作坊》
《團隊拓展設(shè)計與教練(根據(jù)需求設(shè)計)
TTT及萃取類:
《崗位學(xué)習地圖搭建》
《基于培訓(xùn)價值鏈的學(xué)習項目設(shè)計》
《好課程,AI有套路——講師賦能及課程開發(fā)工作坊》
《五線八步——案例開發(fā)工作坊》
《微學(xué)習時代——微課設(shè)計與開發(fā)》
人力資源類:
《無評價,不招聘——通過人才評價提升招聘效能》
《能力模型搭建》
《人才盤點及人才地圖搭建》
《績效指標分解與績效計劃制定》
職業(yè)素養(yǎng)類:
《GTD時間管理》
《職業(yè)化的五項修煉》
《職場溝通技巧》
《跨部門溝通》
《公眾演講》
AIGC類:
《制勝AIGC——如何讓AI助你技能躍遷》
《企業(yè)AI轉(zhuǎn)型變革及智能體搭建》
《AI陪練-課程萃取》
授課風格
緊扣業(yè)務(wù)痛點,講一線實際案例
——課程前必做全面深入需求調(diào)研,分析工作流程,提煉并圍繞企業(yè)實際業(yè)務(wù)案例進行授課,解決實際問題
測訓(xùn)結(jié)合、幽默風趣,激發(fā)學(xué)習熱情
——根據(jù)課程需求,借用成熟測評工具,客觀、中立為學(xué)員“診斷把脈”,并用幽默風趣、接地氣的語言和豐富的案例、故事,讓學(xué)員觸動內(nèi)心、驅(qū)動行為
互動點評點撥,有用有效保轉(zhuǎn)化
——課程中不是“單向輸出”,而是“教學(xué)相長”,通過提問引導(dǎo)技術(shù),讓學(xué)員深度思考、全情參與、動手實操,在互動點評中,點撥學(xué)員,確保培訓(xùn)有用有效
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