杭州班組長培訓公開課

高效能班組長風暴訓練營 杭州：2025年08月02日

第一模塊：管好自己第一講：兵頭將尾——角色認知序言：郡縣治 乃天下安 班組治 企業安一、一線班組長普遍存在的五個問題1.大多數是技術的能手2.大多數是崗位標兵3.靠自己能力把事情做好4.習慣單打獨斗，親力親為5.雖然是團隊管理者，但仍用過去當員工的方法做事，力不從心二、幫助班組長勝任工作的四件事......

優秀班組長核心技能提升 杭州：2025年08月05日

使管理者認識到自己在企業管理中角色,并了解其掌握的技能與管理方法；掌握如何從根源上解決質量問題，以降低異常提高產品良率；系統掌握發現問題、分析問題、解決問題的方法，快速解決現場異常；幫助班組長掌握教導、培育員工的方法，全面提升員工素養與技能；使班組長掌握有效溝通、高效激勵的技巧，從而使班組團隊更具有戰斗力；幫助班組長系......

一線主管領導技能提升與每日績效管理 杭州：2025年08月08日

了解每日績效管理的基本概念掌握績效管理中的年、月、日、小時指標分解和設定學習每日績效管理的相關工具掌握每日績效管理的CFAI邏輯關系以小時為量化的個人績效管理和團隊每日績效跟蹤體驗每日績效管理的工具使用掌握每日績效管理6大工具的運用評估如何輔導一線主管運用每日績效管理工具掌握應急方案、贏點、頭腦風暴在績效管理中的運用介......

一線主管領導技能提升訓練（1天） 杭州：2025年08月08日

一、一線領導與管理為何要重視領導力權利的含義和從何而來領導力原則與風格領導者責任領導的最終目標二、一線領導能力十項原則好領導的10項原則：1.原則1——懂得嚴要求案例演練和建議2.原則2——能力和專業強3.原則3——果斷行事案例演練和建議4.原則4......

班組生產運營每日績效管理（1天） 杭州：2025年08月09日

一、工業績效指標?工業績效指標的含義?公司（工廠）、生產區域（車間）、個人三者之間績效指標的橫向關系?績效指標的橫向（廠、車間、區域、個人）和縱向關系（年、月、日、小時）績效指標的縱向關系?生產指標包含的6大方面和分項內容?績效指標設定的原則?每日績效管里中的上下級關系二、個人績效指標的管理和設定?工廠、車間、區域、個......

新時代“五型”班組卓越管理模式 杭州：2025年08月15日

一、效益型班組---班組建設的動力1.效益型班組的正確認知2.效益型班組對班組長的勝任力要求1)效益型班組班組長的角色定位2)效益型班組班組長的思維模式3)效益型班組班組長的素質要求4)效益型班組班組長的能力要求3.效益型班組的文化塑造1)效益型班組就是經濟效益的精細化管理素質培養2)“人人創效益&rdqu......

制造型企業卓越班組長全面管理能力提升實戰訓練 杭州：2025年09月13日

班組長是企業組織中的基本細胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰略和規章的落實者，班組長的素質直接影響所轄班組成員。號稱“兵頭將尾”的班組長，在組織中處于承上啟下的關鍵作用，是一線生產的組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經營績效。此課程旨在提高企業班組長的綜合管理素質，解決班組長工作中遇到的種......

班組長必備技能－－車間人員的用、育、留 杭州：2025年09月27日

班組長、車間主任課程大綱：第一章、80/90后員工的特點1. 客觀認識80后與90后2. 80/90后特征的成因3. 80/90后想要什么4. 80/90后在職場上的表現第二章、如何管好員工1. 管人管什么2. 合格管理者的十一項素質要求3. 管理員工的前提4. 80、90后管理的誤區5. 管理好80、90后的五個原則......

班組長培訓內訓課程

TWI一線管理者四項核心技能 主講：楊老師

TWI簡介TWI產生的前因后果第一模塊 工作教導JI1．員工的四個心愿2．何時對部屬進行教導3．工作教導的錯誤方法4．培養部屬的四大技巧5．工作教導的四大步驟6．第一階段：學習準備7．訓練預定表應考慮的事項8．工作分解的主要步驟和要點9．工作分解表的做法《工作教導事前準備表》《工作分解案例說明》練習：《訓練計劃表》《工......

基層班組長領導力意識與能力建設 主講：胡老師

1.幫助學員了解班組長應有的正確觀念和心態、角色定位；2.幫助學員掌握有效授權、激勵的技巧與方法；3.幫助學員找到指導和培育部屬的有效方法；4.幫助學員掌握績效面談的方法與技巧；5.幫助學員提升人際領導力，掌握與下屬溝通的方法和技巧。授課對象基層管理人員、班組長、核心團隊成員授課方式大量的互動訓練、小組PK、案例分享、......

班組長管理賦能五項修煉 主講：黃老師

楔子開篇：何為班組長？班組長管理哲學；班組長的兩大管理對象修煉一：班組長角色與職責一、班組長的定位與角色的認知1、班組長的作用（“三現”管理）2、班組長角色認知（角色立場、領導的期望、下級的期望）二、班組長的角色定位誤區生產技術型、勞動模范型、哥們義氣型、盲目執行型、大撒把型三、班組長角色認知&......

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