熱門(mén)搜索關(guān)鍵字
北京營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)培訓(xùn) 上海電子商務(wù)培訓(xùn) 廣州公眾演講培訓(xùn) 深圳SPSS培訓(xùn) 蘇州Powerpoint培訓(xùn) 無(wú)錫office培訓(xùn) 臺(tái)州人力資源主管培訓(xùn) 南京會(huì)議管理培訓(xùn) 合肥職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn) 福州職業(yè)化培訓(xùn) 南昌情緒管理培訓(xùn) 青島演講口才培訓(xùn) 武漢NLP培訓(xùn) 廈門(mén)公眾演說(shuō)培訓(xùn) 濟(jì)南OutLook培訓(xùn) 長(zhǎng)沙OEC培訓(xùn) 鄭州酒店管理培訓(xùn) 天津壓力緩解培訓(xùn) 石家莊危機(jī)預(yù)防培訓(xùn) 太原軟件測(cè)試培訓(xùn)杭州S7-200PLC培訓(xùn)公開(kāi)課
從邏輯到呈現(xiàn)--PPT速度(通用班) 杭州:2025年09月26日
PPT在工作中的應(yīng)用越來(lái)越多,但是制作效率低、時(shí)間長(zhǎng),這些均與不掌握PPT的規(guī)范、流程、功能、技巧有關(guān)。本課程旨在幫助學(xué)員掌握演示(PPT)的內(nèi)在特質(zhì)、規(guī)律、原則、規(guī)范,從而提升溝通呈現(xiàn)的說(shuō)服力與影響力。課程收益1.掌握最新PPT功能技巧,做到“工欲善其事必先利其器”2.掌握提煉主題與架構(gòu)邏輯的......
《問(wèn)題分析與解決》 杭州:2025年09月26日
·各級(jí)高層管理者·專(zhuān)業(yè)人士和項(xiàng)目經(jīng)理·各種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)課程收益·了解主動(dòng)和系統(tǒng)的思維流程·關(guān)注關(guān)鍵目標(biāo),排除不確定因素的干擾;·面對(duì)復(fù)雜或簡(jiǎn)單的問(wèn)題、決策和規(guī)劃,團(tuán)隊(duì)和個(gè)人均能開(kāi)展更快捷有效的工作;·在基于事實(shí)(并不是猜測(cè)或假......
領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與問(wèn)題解決 杭州:2025年09月26日
模塊一、情景分析核心:牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么?Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?Step3. 在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么?Step4. 您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法?5.案例示范講解/個(gè)人案例......
高效員工職業(yè)化修煉 杭州:2025年09月27日
越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到,制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是:缺乏有正確職業(yè)化修煉意識(shí)和路徑的員工。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工的職業(yè)化修煉意識(shí)和路徑。工作中,很多員工雖然表面上敬業(yè),但卻抱著一種得過(guò)且過(guò),隨遇而安的淡漠打工的心態(tài),并沒(méi)有真正和公司融為一體和積極成長(zhǎng),他們從根本上缺乏一種正確的職業(yè)化修煉意識(shí)和路徑,始終......
未來(lái)已來(lái)——大數(shù)據(jù)審計(jì) 上海:2025年10月23日
第一模塊:擁抱智能內(nèi)審• 大數(shù)據(jù),云計(jì)算,區(qū)塊鏈簡(jiǎn)介• 大數(shù)據(jù),云計(jì)算,區(qū)塊鏈對(duì)內(nèi)部審計(jì)的影響思維方面作業(yè)方法方面其他方面• 內(nèi)審的轉(zhuǎn)型思想轉(zhuǎn)型組織轉(zhuǎn)型運(yùn)作轉(zhuǎn)型風(fēng)險(xiǎn)管理轉(zhuǎn)型【案例】某五百?gòu)?qiáng)企業(yè)智能審計(jì)模式• 內(nèi)部審計(jì)六級(jí)躍• 智能審計(jì)平臺(tái)搭建的好處節(jié)約費(fèi)用提高效率提升價(jià)......
供應(yīng)商全生命周期管理-開(kāi)發(fā)評(píng)估選擇與關(guān)系管理 深圳:2025年11月07日
基礎(chǔ)篇:如何做好供應(yīng)商管理?1.采購(gòu)職能與供應(yīng)鏈管理的關(guān)系(SCOR模型)2.什么是采購(gòu)職能的核心職責(zé)?(六大職責(zé))3.不同組織形式有哪些不同的供應(yīng)商管理方式差異?4.不同職能對(duì)于供應(yīng)商要求的差異有哪些?5.要做好供應(yīng)商管理,必須具備哪些核心能力?6.什么是全生命周期的供應(yīng)商管理?7.企業(yè)供應(yīng)資源庫(kù)應(yīng)該具備哪些不同級(jí)別......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...