杭州情境領導培訓公開課

情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術 廣州：2025年12月27日

結合國際最前沿的“圖像記憶法”將課程所有內容設計成幾何圖形，并依照圖形的關聯與邏輯進行授課，便于記憶，實現了易掌握、易體會、易復習、易理解的學習效果。包含了一組由美國領導力研究中心開發，并延用了37年的著名領導能力連環診斷測試題，每個階段配合學習內容與講師診斷分析，幫助學員尋找到后續改善的可能。......

情境領導力——提升組織績效 廣州：2026年01月31日

第一單元：領導的認知1、現今社會環境的變化趨勢2、東/西方領導的差異性3、從“執行”開始說起4、理解“執行→執行力→執行能力”5、領導者的“執行能力”決定組織“執行力”6、領導者“執行能力&r......

影響力與領導力提升 杭州：2026年01月23日

第一章：感知場域的力量² 管理和領導的區別² 什么是領導力² 影響力與領導力是什么關系² 討論：卓越團隊的標準是什么?² 案例分析：什么是造成項目/任務失敗的最重要原因?² 決定績效的兩大因素：場域(氛圍)和個體² 場域和個體包含的主要內容²......

曾國藩冰鑒與領袖觀人選人用人 杭州：2026年02月12日

1.了解傳統術數學中的相學基本知識，學習曾國藩選人、用人方略與技巧。2.掌握相學方法，迅速了解下屬、客戶、團隊中的個性、性格與能力特征，為自己事業發展和人際和諧提供有益的幫助。課程對象董事長、總經理、副總、各部門管理人員課程大綱一、識人用人乃人生第一大事1、人脈既是成功的臺階2、成功就是不斷地提高自己的人脈關系與層次第......

新生代員工管理——員工的選育用留 廣州：2026年02月28日

部門主管、部門經理、區域經理等中層管理干部課程大綱第一單元：如何了解85、90后的心理特點，建立正確的價值觀和責任感1、85、90后這個群體到底有多大？2、練習：描述85、90后員工，請說出他們的優點和缺點3、85、90后所處的時代與60-70后哪些不同？4、85、90后的成長面臨四個重要環境（家庭、學校、社會、職場）......

SPC&MSA 上海：2026年01月22日

統計過程控制SPC一、課程導入問題提出與團隊組建培訓目標及要求二、基礎知識1.變差及其來源什么是變差變差之主要來源均方根定律2.變差與正態分布正態分布之特點與判定方法3.普通原因與特殊原因什么是產生變差的普通原因什么是產生變差的特殊原因普通原因與特殊原因之判定方法小組練習:5M與兩類原因之關聯三、確定過程控制模式1.兩......