臺州學習型組織培訓公開課

中層管理者的技能提升 溫州：2025年10月18日

為什么管理者自己能力很強，卻管理不好一個部門您不知道您的員工在想什么，也不知道如何管理他們您的總是很忙，但效率卻很低您很想把工作做好，但總是阻力重重為什么人員越來越難管，不知道如何管理年輕的員工……借助MTP這些問題都會迎刃而解，Management Training Program，簡稱M......

教練式情境領(lǐng)導者 寧波：2025年11月15日

Day 1模塊一、開篇－課程介紹1.課程目標：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導力知識的；是來經(jīng)歷當場深入探討領(lǐng)導力問題并找到突破方向和方法的2.課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影3.課程收獲：對自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變4.課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力5.期望管理：溝通期望，達成共識，......

領(lǐng)導者的情商影響力（含測評） 寧波：2025年11月27日

?中高層管理人員及后備梯隊人才?有經(jīng)驗的項目經(jīng)理?從事組織人才發(fā)展的經(jīng)理、總監(jiān)等課程大綱第一模塊：重新認識領(lǐng)導者情商的意義?企業(yè)環(huán)境的變化與領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)變?什么是情商？?情商的5個維度16個能力?通過解讀情商報告來認識自己的情商?識別和確定發(fā)展重點第二模塊:領(lǐng)導者的高情商表達?情緒的自我覺察，情緒管理的策略和方法?情......

從“同意”到“愿意”——任務(wù)委派的藝術(shù) 杭州：2025年09月26日

授課采用互動模擬和案例解析為主。案例貼近實際，“就像我們身邊的事”，對工作有很強的啟發(fā)性。尤其擅長引導學員在實際工作中的行為轉(zhuǎn)化運用，最大程度確保培訓效果達成。課程對象企業(yè)各級管理人員課程大綱第一篇：指派任務(wù)之前第1章 接受任務(wù)的要點1.研討《為什么執(zhí)行力這么差？》2.傾聽與被動傾聽3.同想法怎......

高績效團隊建設(shè)與管理（侯華） 上海：2025年12月08日

認識團隊的基本概念，了解團隊建設(shè)與管理的全景圖；識別團隊不同發(fā)展階段與時期的特點，掌握團隊的管理要點；認知自我與團隊成員的天性特質(zhì)，組建高績效團隊；解析貝爾賓團隊角色及角色對團隊的價值與影響；認知與識別個體角色的傾向性，幫助管理者了解不同角色的優(yōu)劣勢，能夠在不同的情景中建立團隊信任及相互支持的關(guān)系，高效溝通與協(xié)作，達成......

國企經(jīng)營市場化體系下的降本增效與人效提升雙掛鉤模式設(shè)計實操特訓班 廣州：2025年11月11日

● 學習和掌握人力資本投資收益指標，掌握人效分析與洞察維度● 學習人效差距分析與綜合診斷方法，學習和掌握人效改善提升方法，牽引和賦能部門管理者提升人效● 了解不同業(yè)務(wù)或發(fā)展階段公司的人效管理策略，借鑒同類企業(yè)人效提升解決方案，提升企業(yè)人效培訓對象人力資源管理者、企業(yè)管理者及相關(guān)部門人員等。培訓內(nèi)容降本增效是企業(yè)生存的必......