合肥班組長培訓公開課

生產(chǎn)一線骨干人才快速培養(yǎng) 南京：2025年10月09日

一線主管的自我管理一、角色定位1.兵頭將尾與金字塔2.一線主管如何防止角色錯位 一線主管必須具備的三大能力一線主管的職責和權(quán)限3.優(yōu)秀一線主管工作模式和標準4.問題一線主管與優(yōu)秀一線主管的差異分析5.新上任一線主管應如何進行角色轉(zhuǎn)變二、工匠精神與匠心智造1.時代呼喚工匠精神2.工匠精神內(nèi)涵：專注、嚴謹、精益工匠之魂&m......

TWI督導人員訓練,優(yōu)秀一線主管技能提升訓練營 南京：2025年10月31日

企業(yè)中擔任基層管理職責的一線主管、資深工程師、儲備干部課程收益:成功完成本課程，您將能夠：1.掌握一套正確指導標準的技能讓員工能在理解的基礎(chǔ)上嚴格遵守標準作業(yè)2.運用指導的技能，能在短時間內(nèi)對現(xiàn)場的不良，返工，設(shè)備故障，工具損壞等進行管控3.大大提高您公司精益生產(chǎn)/TPM/5S等項目的成功率與收益4.根據(jù)一張卡片普及操......

金牌班組長綜合管理能力提升 南京：2025年11月10日

提高班組長搞定人、擺平事的能力正確認知管理者的責權(quán)利，實現(xiàn)其角色轉(zhuǎn)變把握員工需求，有效激勵，提高下屬執(zhí)行意愿掌握團隊管理技能，帶出卓越的團隊打造穩(wěn)定現(xiàn)場，實施異常管理，保障生產(chǎn)績效穩(wěn)定做好班組會議、交接班等日常工作課程對象：生產(chǎn)部門基層主管課程大綱：1、破冰1.1問候、建立共同語言1.2課程總體結(jié)構(gòu)的介紹1.3學員相互......

生產(chǎn)主管勝任力提升 南京：2025年11月17日

第一模塊：生產(chǎn)主管勝任力概論（研討生產(chǎn)主管“使命、職責與權(quán)限”）1．生產(chǎn)主管的使命、職責與權(quán)限2．勝任力模型3．職業(yè)意識（職業(yè)化）4．績效管理能力5．人際關(guān)系6．團隊建設(shè)7．現(xiàn)場管控與問題解決第二模塊：職業(yè)意識和角色認知（分組練習：生產(chǎn)主管是…？）1．生產(chǎn)主管企業(yè)定位2．生產(chǎn)主管的......

一線班組長TWI《工作教導（JI）》&《工作方法改善（JM）》 無錫：2025年09月27日

工作教導（Job Instruction）是TWI 系列培訓課程當中的一個模塊，其目的是幫助一線主管人員能夠快速，安全，正確的教導員工，讓員工勝任工作，以減少物料，工時，和產(chǎn)能的浪費。工作教導是一線主管人員必須具備的一項基本技能，對于一個企業(yè)的生產(chǎn)成本和提升作業(yè)層的水平有至關(guān)重要的影響。工作教導中所提供的教導技術(shù)和方法......

班組長必備技能－－車間人員的用、育、留 杭州：2025年09月27日

第一章、80/90后員工的特點1. 客觀認識80后與90后2. 80/90后特征的成因3. 80/90后想要什么4. 80/90后在職場上的表現(xiàn)第二章、如何管好員工1. 管人管什么2. 合格管理者的十一項素質(zhì)要求3. 管理員工的前提4. 80、90后管理的誤區(qū)5. 管理好80、90后的五個原則6. 員工關(guān)系的管理技巧7......

工作指導 OJT-落實作業(yè)標準化的利器 杭州：2025年10月31日

TWI-JI工作指導-日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會原版課程大綱：一、管理者職責1.訓練指導員與學員自我介紹2.TWI沿革簡介及課程介紹3.一線主管的含義4.生產(chǎn)與問題5.一線主管必備的5個條件二、工作指導1.訓練的必要性2.不完善的指導演示方法3.正確的指導方法示范4.四階段法的確立5.卡片分發(fā)與說明6.志愿者演練17.對志愿演練......

生產(chǎn)一線主管訓練營【特價】 蘇州：2025年09月25日

制造型企業(yè)的班組長、線長、工段長、值班長、主管等基層管理者，管理崗位1-5年部門涵蓋和生產(chǎn)相關(guān)的制造部、設(shè)備工程部、質(zhì)量控制和保障部、工業(yè)工程和物流倉庫部等課程大綱一、一線主管的自我管理• 熱身和課程介紹• 一線主管的成長路徑及其障礙分析• 一線主管的管理職責及其邏輯關(guān)系• 一線......

班組長培訓內(nèi)訓課程

班組長技能提升之一：角色認知和管理章法 主講：汪老師

幫助班組長理解公司的經(jīng)營目標和自己工作目標的關(guān)系幫助新入職班組長建立工作職責的概念，對應自己的工作角色，減少認知錯位幫助班組長理解如何理清管理工作的思路和職能班組班組長理解管理步驟（計劃 實施 檢查控制 總結(jié)PDCA）幫助班組長理解維持管理的步驟（標準 實施 檢查 總結(jié)SDCA）課程大綱：課程導入學員熱身，建立學習小組......

金牌班組長實戰(zhàn)管理技能快速提升 主講：袁老師

1.大部分班組長來源于一線表現(xiàn)出色的員工，他們普遍缺少系統(tǒng)的管理知識2.班組長的管理能力普遍局限于自己的經(jīng)驗，由于基層管理的特殊性，他們很少有機會接受長時間脫產(chǎn)的系統(tǒng)的管理培訓，導致班組長的管理基本處于經(jīng)驗管理與粗放管理階段，往往成為企業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，嚴重制約著企業(yè)發(fā)展3.有沒有一套科學、系統(tǒng)而又簡單、接地氣的管理工......

班組長管理能力 主講：魯老師

角色認知：清晰認知自己的角色和職責，明確在企業(yè)管理中的定位和作用日常管理：掌握有效地組織班組工作，提高工作效率和質(zhì)量技巧工作教導：掌握有效地培養(yǎng)員工，提高員工的工作技能和工作能力工作改善：掌握流程優(yōu)化、效率提升、質(zhì)量改進等方面的技巧人員管理：掌握人員管理的方法和技巧建立良好的團隊關(guān)系有效溝通：掌握有效溝通的方法和技巧，......

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