南京人才開(kāi)發(fā)培訓(xùn)公開(kāi)課

勞動(dòng)爭(zhēng)議重點(diǎn)問(wèn)題的司法處理與敗訴案例解析暨人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)防范專(zhuān)題 南京：2025年07月26日

為幫助各有關(guān)單位正確理解適用《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》以及最高人民法院頒施的系列司法解釋?zhuān)蕴岣邉趧?dòng)用工的基礎(chǔ)管理水平、勞動(dòng)爭(zhēng)議解決水平，以適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)勞動(dòng)用工管理的規(guī)范化要求，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，名課堂決定舉辦“勞動(dòng)爭(zhēng)議重點(diǎn)問(wèn)題的司法處理與敗訴案例解析暨人力資......

基于職位等級(jí)及任職能力的薪酬管理體系 南京：2025年08月01日

薪酬問(wèn)題是人力資源管理中的核心，在眾多企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行中，存在諸多非常嚴(yán)重的矛盾和問(wèn)題，例如薪酬系統(tǒng)與組織的戰(zhàn)略目標(biāo)、價(jià)值理念差異較大，企業(yè)內(nèi)部各類(lèi)人員的價(jià)值定位錯(cuò)亂。其中有很多企業(yè)的薪酬根本無(wú)體系可言，所建立的薪酬等級(jí)表基本被討價(jià)還價(jià)所代替。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)所有者與勞動(dòng)者的關(guān)系不再是簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，而是貨幣資本......

傳承與傳播——優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師如何不負(fù)使命？ 南京：2025年08月05日

致力于提升內(nèi)訓(xùn)師的內(nèi)訓(xùn)能力，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)現(xiàn)傳承與傳播的企業(yè)使命，本課程基于內(nèi)訓(xùn)師任職的能力素質(zhì)要求，從表達(dá)、編導(dǎo)、授課三個(gè)方面講授，系統(tǒng)提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的授課能力課程收益：能獨(dú)立進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，掌握認(rèn)知類(lèi)、技能類(lèi)、心態(tài)類(lèi)課程的教學(xué)方法和技巧掌握多媒體課件的設(shè)計(jì)制作方法，能制作精美的PPT課件熟悉成人教育規(guī)律和方法，掌......

重新定義人才—?jiǎng)偃瘟Ｅc應(yīng)用工作坊 南京：2025年08月22日

近期想構(gòu)建人才標(biāo)準(zhǔn)的HRM近期想建立任職資格體系的HRM想學(xué)會(huì)基于模型后的落地應(yīng)用的培訓(xùn)經(jīng)理、組織發(fā)展經(jīng)理想構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)力主管對(duì)建模技術(shù)感興趣的HRM課程大綱第一天（一）為什么要建立勝任力模型勝任力模型的概念與價(jià)值MAP勝任力模型（二）勝任力建模方法——關(guān)鍵事件法關(guān)鍵事件......

合并財(cái)務(wù)報(bào)表操作實(shí)務(wù) 上海：2025年09月29日

第一模塊：企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第2號(hào)──長(zhǎng)期股權(quán)投資投資分哪些不同的類(lèi)型，不同類(lèi)型的投資應(yīng)采用何種計(jì)量方法長(zhǎng)期股權(quán)投資的初始投資成本都包括哪些，應(yīng)如何確定形成（同一控制下與非同一控制）企業(yè)合并與不形成企業(yè)合并的長(zhǎng)期股權(quán)投資初始投資成本的確認(rèn)與計(jì)量有何不同案例分析：投資方與其聯(lián)營(yíng)企業(yè)及合營(yíng)企業(yè)未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易損益的處理長(zhǎng)期股權(quán)投資......

結(jié)構(gòu)化思維-邏輯思考和結(jié)構(gòu)化表達(dá) 上海：2025年09月25日

模塊一：邏輯的定義---科學(xué)的思維先從思維的方式轉(zhuǎn)變開(kāi)始本節(jié)：主要解決學(xué)員的基本概念問(wèn)題，從基本的邏輯概念入手，建立兩種邏輯的概念。1、邏輯的定義2、演繹的類(lèi)型：演繹和歸納3、演繹的定義：大前提—小前提—結(jié)論案例：這個(gè)演繹有問(wèn)題嗎？4、歸納的定義：共性特征的事物歸類(lèi)歸納的三個(gè)要點(diǎn)：樣本量足夠大不......