南京倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作培訓(xùn)公開(kāi)課

物流與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)課程 南京：2025年09月26日

工廠長(zhǎng)/ 資材采購(gòu)部門長(zhǎng)及Staff/ 物流管理部門長(zhǎng)及Staff/ 生產(chǎn)管理部門長(zhǎng)及Staff /物流革新Task 成員/ 生產(chǎn)革新相關(guān)人員課程收益:為了確保制造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，可以有很多方法，但其中有一個(gè)很重要的方面就是關(guān)于4M中的材料，如何通過(guò)高效的高質(zhì)量資材的購(gòu)買，管理及供給等來(lái)支援生產(chǎn)活動(dòng)，這是很多企業(yè)都關(guān)心的......

現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存控制 南京：2025年09月26日

了解如何實(shí)施物料計(jì)劃控制，降低庫(kù)存與物流成本提高跨企業(yè)、跨部門的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)能力和對(duì)市場(chǎng)的快速響應(yīng)能力從供應(yīng)鏈管理目標(biāo)出發(fā)，掌握建立現(xiàn)代企業(yè)物料管理系統(tǒng)的理論與方法提高倉(cāng)庫(kù)、庫(kù)存控制人員的管理水平課程大綱：1.現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的職能是什么？-案例 現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)的價(jià)值倉(cāng)庫(kù)與庫(kù)存管理的基礎(chǔ)是什么？倉(cāng)庫(kù)管理的組織地位與職能倉(cāng)庫(kù)......

倉(cāng)儲(chǔ)管理與物料控制實(shí)務(wù) 南京：2025年10月18日

接受了本次課程的訓(xùn)練后，學(xué)員能夠：掌握如何建立全面性的物料管理制度，掌握計(jì)劃、協(xié)調(diào)各部門于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，以適當(dāng)之價(jià)格及適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量供應(yīng)適當(dāng)數(shù)量的物料。課程大綱:一、物料管理概論1、物料管理的重要性2、物料管理的范圍3、物料之定義及區(qū)分4、物料管理的組織二、物料計(jì)劃與存量管制1、物料計(jì)劃之步驟2、存量管制3、定......

現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)管理與成本控制 南京：2025年10月20日

第一模塊：現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)物流管理的正確認(rèn)識(shí)1．企業(yè)利潤(rùn)源泉的分類2．倉(cāng)儲(chǔ)在企業(yè)中的地位3．高效倉(cāng)儲(chǔ)管理理念：靜態(tài)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)4．庫(kù)存與倉(cāng)儲(chǔ)管理的有何不同？5．何謂高效倉(cāng)儲(chǔ)管理？第二模塊：倉(cāng)儲(chǔ)績(jī)效管理1．倉(cāng)儲(chǔ)管理的組織結(jié)構(gòu)2．倉(cāng)儲(chǔ)管理職責(zé)3．績(jī)效管理的定義4．建立績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)第三模塊：倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)管理精益理念1．何為優(yōu)秀的倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)管理2．......

以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系的構(gòu)建 北京：2025年09月26日

主題：歡迎詞、課程簡(jiǎn)介培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂(lè)的區(qū)別培訓(xùn)的作用及分類培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略說(shuō)明：為什么企業(yè)培訓(xùn)做到后來(lái)員工普遍會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新意？培訓(xùn)部門如何跳出“只會(huì)搞搞入職培訓(xùn)，其他培訓(xùn)一竅不通”的坎？這里我們將給你提供非常好的方案和建議！培訓(xùn)方法：講解及案例分析時(shí)間：10:30-10:......

團(tuán)隊(duì)效能提升：從“個(gè)人教練”到“組織教練 廣州：2025年09月20日

企業(yè)中高管：需要系統(tǒng)性提升團(tuán)隊(duì)賦能與決策效率的管理者 HR/培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：為企業(yè)搭建教練型領(lǐng)導(dǎo)力體系的專業(yè)人士創(chuàng)業(yè)者/家族企業(yè)主：破解“帶團(tuán)隊(duì)難”“跨代際管理”等實(shí)際問(wèn)題 NLP/心理學(xué)進(jìn)階者：希望從技術(shù)層面向管理實(shí)戰(zhàn)跨越的教練從業(yè)者課程收益1. 建立團(tuán)隊(duì)信任：通過(guò)信任練習(xí)......