蘇州員工培訓(xùn)公開課

企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃和管理 蘇州：2025年09月24日

通過培訓(xùn)能夠提升掌握年度培訓(xùn)計劃制定的基本方法、工作重點、主要步驟；通過培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)管理實務(wù)操作能力，落實好一年的培訓(xùn)計劃；通過培訓(xùn)能夠掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)效果評估與跟蹤等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的方法與技巧通過培訓(xùn)能夠提升構(gòu)建適合本公司實際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力，從而為年度培訓(xùn)計劃的制定與落實提供環(huán)境保障和基本前提；課程大綱:一......

如何培育與輔導(dǎo)下屬 蘇州：2025年09月24日

成功完成本課程，您將能夠：1. 了解中層經(jīng)理應(yīng)具備的管理技能與所扮演的角色2. 掌握培育下屬的技能，能有效輔導(dǎo)部屬高效率地開展工作3. 熟悉中層經(jīng)理的關(guān)鍵管理責(zé)任與技巧——輔導(dǎo)與指導(dǎo)下屬4. 診斷下屬績效低下原因，幫助下屬改進績效5. 如何做一個教練型領(lǐng)導(dǎo)6. 如何有效管理團隊下屬，將本部門建設(shè)......

TTT-內(nèi)部講師訓(xùn)練營 蘇州：2025年09月26日

單元一、講師的基本素養(yǎng)（訓(xùn)練重點：內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)的原則）破冰游戲（分組討論）講師的角色和功能（企業(yè)知識技能傳播能力的重要性）講師的素質(zhì)和能力（小組討論企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力？講師的職業(yè)形象（講師成長經(jīng)歷介紹）如何輔導(dǎo)成年人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的整個過程 ：刺激+反應(yīng)+反饋（ 暗碼游戲-教導(dǎo)的角色扮演）互動教學(xué)手法......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課方法實施與應(yīng)用 蘇州：2025年09月26日

單元一、講師的基本素養(yǎng)（訓(xùn)練重點：內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)的原則）單元二、培訓(xùn)課程設(shè)計制作技巧（訓(xùn)練重點：內(nèi)部培師在課程制作方面的綜合能力）單元三、天龍七部教學(xué)結(jié)構(gòu)（訓(xùn)練重點：內(nèi)部培訓(xùn)師的課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)技巧）單元四、講師的魅力表達(dá)功法（訓(xùn)練重點：內(nèi)部培訓(xùn)師展現(xiàn)課程的表達(dá)基本功）單元五、壓力處理以及控場技巧（訓(xùn)練重點：內(nèi)部......

業(yè)務(wù)專家的最佳實踐萃取 蘇州：2025年09月27日

一、確定主題（一）界定主題1.澄清主題含義2.界定萃取范圍（二）拆分場景1.流程拆分2.類別拆分3.問題拆分4.技巧拆分二、分析萃取點（需求結(jié)構(gòu)圖）1.界定主題2.分析需求（五析）3.探明差距（三探）4.產(chǎn)出萃取需求結(jié)構(gòu)圖三、萃取經(jīng)驗圖譜（重點）1.思路，共性問題一樣做2.分類，根據(jù)情況有對策3.流程，通用操作分步驟4......

培訓(xùn)體系建立者-向培訓(xùn)要績效 蘇州：2025年10月09日

第一天 9：00-12：00第一講 為何僅有培訓(xùn)是不夠的？目的：明確傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的四大問題和影響培訓(xùn)的四大趨勢主題: 課程主題介紹Ø 案例導(dǎo)入：你的組織中是如何應(yīng)對這些問題的？Ø 學(xué)員自我介紹和期望描述Ø 課程原型圖、模塊介紹Ø 培訓(xùn)目標(biāo)陳述Ø 培訓(xùn)......

數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化人才的識別與培養(yǎng) 蘇州：2025年10月13日

數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)中高層管理人員，HR，或?qū)?shù)字化有興趣的人員課程大綱第一章 數(shù)字化轉(zhuǎn)型1 數(shù)字化變革趨勢信息化—數(shù)字化—透明化—智能化2 為什么要推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義和方向3 數(shù)字化轉(zhuǎn)型要點及案例掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素“保”、“增&r......

內(nèi)訓(xùn)師的選育用留 蘇州：2025年10月14日

課前作業(yè)：內(nèi)訓(xùn)師團隊現(xiàn)狀調(diào)研導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則第一模塊：企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？1.從三個企業(yè)角度看內(nèi)訓(xùn)師團隊管理人才發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、組織發(fā)展案例分析2.內(nèi)訓(xùn)師團隊管理需要考慮的其他因素案例分析：擬寫組建內(nèi)訓(xùn)師團隊的目的和目標(biāo)第二模塊：內(nèi)訓(xùn)師的“選”1.內(nèi)訓(xùn)師選拔常見問題2.內(nèi)訓(xùn)師......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT金牌培訓(xùn)師實戰(zhàn)特訓(xùn)營 主講：李老師

5大體系：角色認(rèn)知、專業(yè)素養(yǎng)、經(jīng)驗萃取、內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法；6大技能：語言表達(dá)、肢體展示、邏輯模仿、控場能力、互動溝通、PPT制作；10套工具表格：分為A—J，現(xiàn)場按照授課進度，環(huán)環(huán)相扣，梯度落實；15項專業(yè)修煉：自信力、領(lǐng)悟力、感染力、變通力、感召力、推動力、影響力、引導(dǎo)力、組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、行動力、敏銳力......

聲名遠(yuǎn)播 ——直播/錄播教學(xué)實操訓(xùn)練 主講：駱老師

疫情當(dāng)前，線上學(xué)習(xí)成為一種必行之勢。K12：《教育信息化2.0行動計劃》一文要求：2022年基本實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生。大學(xué)生：各種線上教育平臺，已經(jīng)成為常態(tài)化。在職培訓(xùn)：各大企業(yè)都有自己的線上教育平臺。有自己的一套網(wǎng)課體系。直播教學(xué)怎么播？直播互動怎么做？如何確保學(xué)員有所收獲？直播授課中如......

AI+TTT ：巧用AI工具，內(nèi)訓(xùn)師高效培訓(xùn)指南 主講：劉老師

在數(shù)字化浪潮以破竹之勢席卷各行各業(yè)的當(dāng)下，培訓(xùn)領(lǐng)域亦面臨著前所未有的變革。對于培訓(xùn)師而言，“高效產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)課程” 與 “精準(zhǔn)滿足學(xué)員需求” 儼然已成為兩座亟待攻克的巍峨高山。傳統(tǒng)備課模式，猶如在崎嶇山路上負(fù)重前行的笨重馬車，從繁瑣的需求分析，到精心的課程設(shè)計，再到耗時費力的......

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