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優(yōu)秀管理者修煉之員工關(guān)懷與關(guān)鍵溝通 上海:2025年07月25日
第一講:第五力與領(lǐng)導(dǎo)力一、團(tuán)隊(duì)中的看不見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)氛圍?團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)績(jī)效的影響?團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的影響?團(tuán)隊(duì)氛圍與團(tuán)隊(duì)主管的關(guān)系二、營(yíng)造正能量團(tuán)隊(duì)氛圍的4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)?領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格—4D系統(tǒng)?4D領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)氛圍診斷?綠色培養(yǎng)型氛圍:兼顧每位成員的價(jià)值觀?黃色包融型氛圍:兼顧群體關(guān)系需要?藍(lán)色展望型氛圍:兼顧個(gè)體......
如何成為一名優(yōu)秀管理者 北京:2025年08月01日
第一堂課 明確自己在企業(yè)的定位1.企業(yè)的漢堡結(jié)構(gòu)(高層要有決策力,基層要有行動(dòng)力,中層需要執(zhí)行力)2.為什么會(huì)有中層(什么叫執(zhí)行力?三個(gè)字:做到位)3.中層的三大難關(guān)(上司認(rèn)可、同僚支持、下屬推崇)4.中層的兩大罪過(guò)(群眾領(lǐng)袖、小國(guó)之君)5.中層的一大軟肋:推卸責(zé)任(員工可以跳槽,老板只能跳樓)6.中層不同階段的定位(......
溝通式管理——企業(yè)如何快速培養(yǎng)優(yōu)秀管理者 深圳:2025年08月02日
一、藍(lán)圖素描——適合自己的管理干部快速成長(zhǎng)路徑在哪里?1.職場(chǎng)案例解析:500強(qiáng)的人才模式為何難以復(fù)制?2.怎樣的人才觀可以幫助中國(guó)企業(yè)避免培訓(xùn)投資打水漂?3.幫助企業(yè)少走彎路的人才高效培養(yǎng)體系:速贏®五層次人才成長(zhǎng)模型4.企業(yè)管理人才培養(yǎng)誤區(qū):只培養(yǎng)經(jīng)理人,忽略職業(yè)二字5.優(yōu)秀管理干部......
實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)人才/技術(shù)專家到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)變 廣州:2025年07月30日
企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理工作的。課程收益1.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者更好的帶領(lǐng)下屬完成工作目標(biāo)2.學(xué)習(xí)在企業(yè)內(nèi)部如何處理領(lǐng)導(dǎo)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系,處理好工作與人際關(guān)系,最大限度地發(fā)揮公司的綜合實(shí)力;3.如何提高下屬的能力,建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì),讓下屬......
英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣 廣州:2025年07月18日
今天我們正處在一個(gè)快速多變的商業(yè)環(huán)境,很多曾經(jīng)領(lǐng)先的企業(yè)正被顛覆超越,豐田大眾原來(lái)是汽車行業(yè)老牌的強(qiáng)手,目前正被特斯拉 比亞迪這些新秀挑戰(zhàn),曾經(jīng)盛極一時(shí)的恒大已瀕臨破產(chǎn),AI 數(shù)字化 5G各種新技術(shù)給各行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊,競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷化、復(fù)雜的外部國(guó)際環(huán)境,企業(yè)和組織發(fā)展正面臨巨大挑戰(zhàn),如何在充滿不確定的時(shí)代前行?單靠管......
質(zhì)量經(jīng)理5大核心能力訓(xùn)練營(yíng) 上海:2025年09月12日
你曾經(jīng)是否面對(duì)企業(yè)質(zhì)量問(wèn)題總是一片茫然,不知所措?如何才能做到真正有效提升全員質(zhì)量意識(shí)?究竟需要做哪些工作才可以讓全員工愿意接受質(zhì)量,愿意為質(zhì)量而工作,愿意為達(dá)成質(zhì)量目標(biāo)而努力?面對(duì)不斷變化的生產(chǎn)過(guò)程和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力,質(zhì)量人應(yīng)該如何在突圍中扮演核心引擎角色?在企業(yè)革新的道路上如何擺脫質(zhì)量管程中的迷茫與誤區(qū)?沒(méi)有質(zhì)量,就......
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曾慶學(xué)老師
湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...