廈門領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬：盜夢空間? - 情境式教練領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 廈門：2025年08月01日

企業(yè)各級管理者、儲備管理人員、項目經(jīng)理及項目協(xié)調(diào)者。課程大綱一、 系統(tǒng)認(rèn)知教練式領(lǐng)導(dǎo)1、 再識領(lǐng)導(dǎo)力2、 教練式領(lǐng)導(dǎo)（1） 何謂教練式領(lǐng)導(dǎo)（2） 企業(yè)教練的三大作用（3） 企業(yè)教練在組織中的意義（4） 教練應(yīng)用的六大關(guān)鍵假設(shè)3、 有效的溝通（1） 溝通準(zhǔn)備的六大要素（2） 最佳溝通效果——人與事......

干部訓(xùn)戰(zhàn)班：能征善戰(zhàn)的干部隊伍建設(shè) 廈門：2025年08月14日

董事長；總經(jīng)理；人力資源總監(jiān)；中高層管理者課程大綱1. 華為公司干部管理的整體架構(gòu)為什么干部隊伍建設(shè)對企業(yè)很重要？路線一旦確定，干部是決定性因素華為公司干部管理的發(fā)展歷程華為干部管理的核心理念干部管理全景圖2. 干部的使命與責(zé)任為什么要賦予干部使命感與責(zé)任感？干部使命就是帶領(lǐng)團隊充滿信心打勝仗干部要有敬業(yè)精神和獻身精神......

教練型管理者-企業(yè)教練技術(shù) 廈門：2025年08月22日

模塊一：“教練型”管理者是有效應(yīng)迎當(dāng)今管理形勢的必然選擇1、傳統(tǒng)管理模式所面臨的挑戰(zhàn)2、應(yīng)迎當(dāng)今形勢的管理者角色變化3、企業(yè)教練基本概念探討：是與不是4、教練型管理對于提升企業(yè)的獨有競爭優(yōu)勢，打造卓越團隊的作用和價值模塊二：建立良好的工作關(guān)系是有效教練的關(guān)鍵基礎(chǔ)1、企業(yè)教練的常見七大誤區(qū)探討2、......

打造高績效金牌團隊 廈門：2025年08月23日

總經(jīng)理，副總，經(jīng)理，主管等所有管理人員課程收益:※ 調(diào)整心態(tài),提升工作狀態(tài)※ 增強團隊凝聚力﹑創(chuàng)造力※ 激勵團隊士氣、激發(fā)工作熱情※ 學(xué)會有效處理企業(yè)內(nèi)部和外部關(guān)系※ 凝聚團隊力量,實現(xiàn)企業(yè)理想課程大綱:第一單元 心智模式與生命制約一. 哪些積極心態(tài)能夠令我們創(chuàng)造效益；二. 哪些消極心態(tài)會制約我們成功；三. 20-60......

全面提升管理能力與情商 廈門：2025年09月11日

新上任的或者擁有幾年經(jīng)驗的中層管理人員課程大綱本課程包含以下e-learning 學(xué)習(xí)模塊：1.管理團隊成員的各種情緒2.協(xié)調(diào)管理者與專家雙重角色3.管理者的情緒管理技能1.提升管理才智* 管理才智模型- 管理才智的組成部分- 定義- 特征2.掌握管理技能* 激發(fā)有效的行為- 采取有效的管理形式- 通過背景管理提高員工......

行動教練?—專注于行為改變的企業(yè)教練技術(shù)（基礎(chǔ)課程） 廈門：2025年09月12日

1、 學(xué)習(xí)行動教練的三項原則，形成教練的心智模式；2、 提升行動教練的三項能力，快速提升解決問題的能力并激發(fā)改變的意愿；3、 掌握行動教練的四步流程，通過有策略的對話支持被指導(dǎo)者達成目標(biāo)；4、 現(xiàn)場解決學(xué)員在工作中面臨的具體困難或挑戰(zhàn)；5、 成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)者，在組織內(nèi)部培育親和、支持、結(jié)果導(dǎo)向的企業(yè)文化。課程特色簡單......

教練型領(lǐng)導(dǎo) 廈門：2025年09月12日

模塊一、什么是教練學(xué)習(xí)教練的價值及三大教練原則1.教練的定義2.對話練習(xí)：體驗教練式對話vs. 傳統(tǒng)對話3.教練的原則4.支持、期待、信任5.教練的價值模塊二、教練的核心能力逐個掌握教練的核心能力運用教練技術(shù)進行片段式教練1.深度傾聽2.深度傾聽三要素3.重復(fù)關(guān)鍵詞練習(xí)：建立親和4.確認(rèn)練習(xí)：化問題為需求5.有力提問6......

當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力——達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 廈門：2025年09月12日

組織中高層管理者課程大綱開篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實現(xiàn)關(guān)鍵期望第一章：當(dāng)責(zé)信念1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的信念2、理論：結(jié)果循環(huán)圈3、有期望為啥老失望4、理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé)5、研討：這件事是怎么搞的？第二章：方式方法1、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的兩種方式2、理論：掌控型與放養(yǎng)型3、自我測評與他人測評4、研討：哪種領(lǐng)導(dǎo)方式更適合我們的組織5、當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

一把金鑰匙——教練領(lǐng)導(dǎo)力 主講：茆老師

環(huán)境變化越來越變幻莫測，市場競爭越發(fā)顯得激烈，人員變動也更加頻繁。我們面對的不是天時、地利及人和，而是天變、競爭和挑戰(zhàn)。40年改革開放的歷史表明，中國企業(yè)經(jīng)歷了產(chǎn)品導(dǎo)向、市場導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向，發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)+靈性的時代，領(lǐng)導(dǎo)力必將驅(qū)動企業(yè)的發(fā)展。作為經(jīng)理人，你是否經(jīng)常遇到以下這些挑戰(zhàn)：1. 如何發(fā)展員工能力？員工的能力不能......

管理心理學(xué)大綱 主講：周老師

人格特質(zhì)及相關(guān)管理技巧，社會交換理論的管理技巧資源和自我調(diào)控理論的管理技巧，工作態(tài)度與工作情緒的管理方法，【課程形式】課程對象：組織各層管理者，項目負責(zé)人，區(qū)域經(jīng)理等，【課程大綱】第一部分 個體心理一、個體心理基準(zhǔn)——核心自我評價CSE1、三觀差異的來源2、核心自我評價的4個組成1)自尊2)控制......

PDCA管理循環(huán) 主講：王老師

一、企業(yè)管理真正的內(nèi)涵1.組織（企業(yè)、學(xué)校或部門)是一種開放式的系統(tǒng)（Open system)，2.影響組織績效好壞的因素相當(dāng)多且復(fù)雜，不易預(yù)測與掌控。3.管理(management)的意涵是：?管理是一個組織有效運用其資源以達成目標(biāo)的過程?管理是藉由與他人協(xié)作努力，來達成組織目標(biāo)之過程。?「管理」是有效能地（effe......

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