廈門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開(kāi)課

部門(mén)經(jīng)理提升班模塊一：經(jīng)理人“管好人”的6項(xiàng)關(guān)鍵技能 廈門(mén)：2025年09月26日

第一章：經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力和和執(zhí)行力一：執(zhí)行力及執(zhí)行的平臺(tái)1.執(zhí)行力在企業(yè)中的重要作用：2.執(zhí)行平臺(tái)與執(zhí)行的有效工具二：領(lǐng)導(dǎo)力提升：讓員工將心思放在工作上1.高度關(guān)注目標(biāo)，高度關(guān)注員工積極性；2.領(lǐng)導(dǎo)6P特質(zhì)與影響力第二章：持續(xù)激勵(lì)1.什么是“激”“勵(lì)”？2.員工（尤其是好員工......

部門(mén)經(jīng)理提升班：模塊二—經(jīng)理的3項(xiàng)核心管理技能 廈門(mén)：2025年09月26日

1. 學(xué)會(huì)目標(biāo)落地的過(guò)程和途徑；2. 掌握避免考核錯(cuò)誤的方法3. 學(xué)會(huì)績(jī)效面談的方法與技巧；4. 學(xué)會(huì)流程優(yōu)化的方法并掌握相應(yīng)的工具；5. 運(yùn)用流程優(yōu)化與管理保障績(jī)效目標(biāo)的達(dá)成；6. 培養(yǎng)系統(tǒng)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中層經(jīng)理、各職能部門(mén)經(jīng)理、準(zhǔn)備被提拔的基層經(jīng)理課程大綱：?jiǎn)卧?認(rèn)知目標(biāo)管理1. 三個(gè)基本......

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的團(tuán)隊(duì)與員工管理 廈門(mén)：2025年09月27日

一：互聯(lián)網(wǎng)+管理思維1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的經(jīng)營(yíng)環(huán)境2、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)企業(yè)的影響3、互聯(lián)網(wǎng)+管理思維二：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代管理角色轉(zhuǎn)換1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理素質(zhì)2、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理角色認(rèn)知3、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代各類(lèi)經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換三：互聯(lián)網(wǎng)+新團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的團(tuán)隊(duì)特征2、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則3、互聯(lián)網(wǎng)+人力資源建設(shè)4、互聯(lián)網(wǎng)......

MTP-中層管理人員核心管理能力 廈門(mén)：2025年10月17日

MTP(英文全稱(chēng)Management Training Program ) — 管理能力培訓(xùn)最初源自于美國(guó)，是其為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系，是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該培訓(xùn)體系對(duì)于促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)特別是歐美及日本經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。MTP為在企業(yè)管理階層的管理能力提升提供......

蛻變：成為卓越的經(jīng)理人 廈門(mén)：2025年10月23日

彼得法則說(shuō)：“人總是被提升到其能力不能企及的位置” 。在快速發(fā)展的中國(guó)和快速發(fā)展的企業(yè)，很多主管、經(jīng)理都是如此——身為經(jīng)理不能發(fā)揮經(jīng)理的能力與成效:能否有效做好工作分配/組織安排？能否恰當(dāng)做好訓(xùn)練/教導(dǎo)/授權(quán)？能否激發(fā)員工和整體團(tuán)隊(duì)的能量？如何讓經(jīng)理/主管們向&ldquo......

新晉經(jīng)理特訓(xùn)營(yíng)階段二：選育用留，打造團(tuán)隊(duì) 廈門(mén)：2025年10月23日

一、經(jīng)理人管理現(xiàn)狀1、員工敬業(yè)度Q12工具使用介紹2、從課前Q12測(cè)評(píng)結(jié)果看管理現(xiàn)狀二、選：目標(biāo)選材1、目標(biāo)選材的定義和職位能力模型2、看人不走眼之面試前三要素：理清面試流程、面試官禮儀、清理誤區(qū)3、看人不走眼之面試中：通過(guò)行為表現(xiàn)進(jìn)行機(jī)構(gòu)化面試并演練4、看人不走眼之面試后：背景調(diào)查和準(zhǔn)確評(píng)價(jià)三、用：情境管理1、被領(lǐng)導(dǎo)......

MTP-管理者綜合管理技能提升 廈門(mén)：2025年11月03日

授課過(guò)程采用SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)與共創(chuàng)學(xué)習(xí) -- 保障學(xué)員的【學(xué)習(xí)+研討+分享+訪談+訓(xùn)練】五維一體，具有3大特點(diǎn)：實(shí)踐：內(nèi)容深度結(jié)合講師的高管實(shí)踐，以小組為單位，針對(duì)問(wèn)題做研討，針對(duì)實(shí)踐做反饋，針對(duì)成果做總結(jié)；交互：生動(dòng)形象的交互式教學(xué)，以案例、游戲、互動(dòng)為主，拒絕理論說(shuō)教，氛圍輕松活躍，學(xué)員寓學(xué)于樂(lè)；格局：內(nèi)容有效融合......

MTP管理者的綜合管理技能提升訓(xùn)練 廈門(mén)：2025年11月27日

各有關(guān)企事業(yè)單位：各主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長(zhǎng)、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理；中高層管理干部；總經(jīng)辦、綜合部、企管部、資產(chǎn)管理部、財(cái)務(wù)部、人力資源工作者、薪酬主管、績(jī)效主管、培訓(xùn)室主任、職教處、培訓(xùn)中心/學(xué)院院長(zhǎng)、主任；工會(huì)主席、黨委書(shū)記等各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)國(guó)資委及政府主管企業(yè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。課程大綱第一單元：中高層......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

打造一支不用老板催促的自發(fā)式作業(yè)團(tuán)隊(duì) 主講：李老師

如果員工是奔跑的馬兒，如何才能讓馬兒跑的更快呢？被鞭子抽打的馬終有一天會(huì)反抗，餓著肚子的馬沒(méi)有力氣跑，吃飽的馬找不到奔跑的意義……你現(xiàn)在的管理辦法，是哪一種？隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化。面對(duì)紛繁復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，企業(yè)必須創(chuàng)新內(nèi)部的組織管理，快速適應(yīng)新環(huán)境，這樣才......

運(yùn)籌帷幄：企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán) 主講：張老師

學(xué)員組成：本課程的每個(gè)課程班由24－60名學(xué)員組成，每6－8名學(xué)員組成一個(gè)模擬公司，共形成4-8個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司。角色分工：學(xué)員分別擔(dān)任公司總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、總經(jīng)理助理等職位。課程教具：本課程使用立體的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模具，具有鮮明直觀的視覺(jué)特點(diǎn)，可以大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力提升訓(xùn)練 主講：張老師

古老的非洲有句諺語(yǔ)：一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。一個(gè)人不論是在企業(yè)里還是在社會(huì)，想要取得成就都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)的支撐。縱觀所有成功的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人代表，無(wú)一例外，他們的背后都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，已不再是單憑個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下，而是靠整合資源抱團(tuán)打天下。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的力量，你將寸步難行；無(wú)法有效管理團(tuán)隊(duì)......

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