南昌人力資源培訓(xùn)公開(kāi)課

《最新用工政策法規(guī)與人力資源整體解決方案》暨勞務(wù)派遣暫行規(guī)定對(duì)企業(yè)用工影響培訓(xùn)班 南昌：2025年08月19日

自2008年1月1日?qǐng)?zhí)行的"勞動(dòng)合同法"首次從立法的角度對(duì)勞務(wù)派遣這種用工形式做了明確規(guī)定后，2013年7月1日實(shí)施的"勞動(dòng)合同法修正案"全文又直指勞務(wù)派遣，強(qiáng)調(diào)了勞務(wù)派遣公司的資質(zhì)審批、三性"崗位"的界定、派遣用工比例、同工同酬等內(nèi)容；1月24日剛剛頒布的&......

當(dāng)責(zé)?踐行—達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng) 南昌：2025年08月27日

什么是"當(dāng)責(zé)"?那就是：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，交付結(jié)果。作為領(lǐng)導(dǎo)者，您一定希望有一支當(dāng)責(zé)的團(tuán)隊(duì)。然而，在組織中，當(dāng)責(zé)文化罕見(jiàn)，推責(zé)文化蔓延。抱怨、指責(zé)、躺平、內(nèi)卷等現(xiàn)象如同病毒一般，層出不窮。如何破局? 《當(dāng)責(zé)③踐行-達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的最佳行動(dòng)》領(lǐng)導(dǎo)力工作坊來(lái)幫您。課程目標(biāo)1、 明確定義組織可衡量的年度關(guān)鍵目標(biāo)2、......

新常態(tài)下的企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管控與員工關(guān)系管理特訓(xùn)班 南昌：2025年09月13日

1、您可以選擇適合您的用工形式，做好成本籌劃，避免負(fù)擔(dān)過(guò)重；2、掌握一套正規(guī)、完善、可行的用人管理工具，規(guī)范用人制度，直接有效的減少用工成本浪費(fèi)；3、依法節(jié)約100%的勞動(dòng)糾紛賠償金，依法規(guī)避承擔(dān)100%的勞動(dòng)法風(fēng)險(xiǎn)；4、掌握合理有效的薪酬設(shè)計(jì)方案，將工資成本合法轉(zhuǎn)化，讓成本用在“刀刃”上；5、......

績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng) 南昌：2025年09月29日

幫助學(xué)員理解績(jī)效薪酬激勵(lì)與企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，樹(shù)立基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的差異化績(jī)效考核與薪酬激勵(lì)理念，掌握市場(chǎng)化績(jī)效薪酬激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的方法；幫助學(xué)員掌握經(jīng)營(yíng)目標(biāo)分解、指標(biāo)提煉、考核管理、績(jī)效改善的方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)同，提升企業(yè)全面績(jī)效管理的能力；幫助學(xué)員掌握差異化的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)化分錢機(jī)制，有效激發(fā)員工動(dòng)......

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)操訓(xùn)練 南昌：2025年09月29日

作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您，可曾因表達(dá)不暢、詞不達(dá)意而失去領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的魅力？可曾因企業(yè)的培訓(xùn)師力不從心而心煩懊惱？又可曾因企業(yè)沒(méi)有優(yōu)秀的培訓(xùn)師而被迫花高價(jià)錢外請(qǐng)？TTT能讓您成為教練型領(lǐng)導(dǎo)，幫您訓(xùn)練培訓(xùn)職業(yè)軍。知識(shí)型組織中，教導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)教導(dǎo)則無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)。作為培訓(xùn)者或培訓(xùn)管理者的您，可曾為做到卓越表達(dá)而痛下苦功卻收效甚微？可......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項(xiàng)目管理 南昌：2025年10月09日

前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識(shí)樹(shù)模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需求1、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求是什么2、什么是培訓(xùn)需求3、如何進(jìn)行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問(wèn)題......

薪酬設(shè)計(jì)三部曲-定崗、定編、定薪 武漢：2025年07月23日

HR工作有三大難點(diǎn)：崗位設(shè)置、績(jī)效與薪酬。①組織結(jié)構(gòu)的確認(rèn)和調(diào)整，涉及到太多人的利益關(guān)系，尤其是高層管理人員的利益關(guān)系：需要設(shè)計(jì)多少個(gè)管理層次？劃分多少個(gè)部門？以及每個(gè)部門內(nèi)部需要設(shè)置什么崗位？不同的崗位之間需要如何分工？每個(gè)部門的編制應(yīng)該是多少才合適？這都是HR們的痛點(diǎn)。②在很多企業(yè)中，薪酬已經(jīng)變成了企業(yè)和HR的&l......

標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)勞動(dòng)定額與績(jī)效考核體系建立 武漢：2025年07月25日

在中國(guó)，隨著廉價(jià)的勞動(dòng)力慢慢退出歷史，如何降低成本、提高效率、以最低成本實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值最大化，是每個(gè)企業(yè)管理者必須關(guān)注的問(wèn)題。隨著企業(yè)精細(xì)化管理的到來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)已被應(yīng)用于企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，他是企業(yè)實(shí)施TPM、精益生產(chǎn)、六西格瑪、進(jìn)行減人增效等內(nèi)部改善的基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)已被譽(yù)為企業(yè)數(shù)字化管理的基石！如何制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)？如何測(cè)定標(biāo)......

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與講授 主講：馬老師

企業(yè)人力資源、培訓(xùn)管理人員、內(nèi)訓(xùn)師。學(xué)員收益1.了解企業(yè)培訓(xùn)的特質(zhì)，成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握以績(jī)效為目標(biāo)、以學(xué)員為焦點(diǎn)的培訓(xùn)理念；2.學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)的思路與方法，可用三種以上的方法架構(gòu)培訓(xùn)課程綱要；3.學(xué)習(xí)熟練使用課件工具，設(shè)計(jì)制作培訓(xùn)課件；4.學(xué)習(xí)授課技巧，可以順利完成授課目標(biāo)，達(dá)成績(jī)效成果。課程特色1.針對(duì)性：針對(duì)企業(yè)具......

人力資源共享中心培訓(xùn)管理職能的定位、機(jī)制與運(yùn)作模式 主講：王老師

一、人力資源管理的演進(jìn)方向（一）員工代言人（二）人員行政管理（三）專業(yè)人員（四）業(yè)務(wù)部門戰(zhàn)略伙伴（五）業(yè)務(wù)的驅(qū)動(dòng)力二、人力資源的心模式：三支柱組織，業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)案例：華為的HR轉(zhuǎn)型之路/阿里的淘寶大學(xué)/京東的人才培養(yǎng)體系三、培訓(xùn)管理的職能就是支撐業(yè)務(wù)發(fā)展（一）培訓(xùn)管理解讀（二）柯氏評(píng)估模型解讀：實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)結(jié)果（三）從績(jī)效改善......

TTT高級(jí)版—培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 主講：羅老師

1、學(xué)員能運(yùn)用培訓(xùn)問(wèn)題界定方法，正確分析績(jī)效問(wèn)題、描述培訓(xùn)主題2、學(xué)員運(yùn)用情景分析技術(shù)，有效分解培訓(xùn)課題、形成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3、學(xué)員運(yùn)用組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)、9E工具，能科學(xué)做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì)4、運(yùn)用課程大綱編制方法，學(xué)員能獨(dú)立完成一個(gè)具有沖擊力的課程大綱編制5、通過(guò)羅紹迪老師版權(quán)8P課程開(kāi)發(fā)工具卡，學(xué)員能循序漸進(jìn)地......

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