?？谡n程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

楔石?：培訓(xùn)需求分析和課程設(shè)計(jì) 廣州：2025年07月22日

本課程適用于參與培訓(xùn)項(xiàng)目的需求分析和設(shè)計(jì)的專業(yè)人士，包括：需要針對(duì)自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)的人員希望用自己的經(jīng)驗(yàn)教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的人員希望把外來的課程改造得適合自己需要的人員課程大綱第一部分 概述1. 教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的ADDIE模型第二部分 分析1. 需求分析：+ 從業(yè)務(wù)問題出發(fā)的需求分析流程+......

課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 廣州：2025年08月01日

本課程適合企業(yè)大學(xué)（學(xué)院）校長、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（總監(jiān)、經(jīng)理）、學(xué)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、資深內(nèi)部培訓(xùn)師及資深業(yè)務(wù)骨干參與學(xué)習(xí)課程提綱：第一模塊：分析需求1. 控制點(diǎn)1：關(guān)鍵沖突2. 控制點(diǎn)2：關(guān)鍵問題3. 控制點(diǎn)3：一級(jí)目錄4. 控制點(diǎn)4：關(guān)鍵方法第二模塊：整理結(jié)構(gòu)1. 控制項(xiàng)1：總模塊2. 控制項(xiàng)2：導(dǎo)航3. 控制項(xiàng)3......

情景型課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 廣州：2025年08月02日

課程用大量視屏讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，系統(tǒng)性闡述基于情景的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)策略、技術(shù)。培訓(xùn)受眾:培訓(xùn)經(jīng)理、主管或?qū)T，人力資源經(jīng)理、主管或?qū)T，培訓(xùn)師，課程設(shè)......

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)—尚峰老師 廣州：2025年09月10日

一、培訓(xùn)正在改變1、培訓(xùn)在發(fā)生哪些改變（1）培訓(xùn)需求個(gè)性化（2）培訓(xùn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化（3）培訓(xùn)結(jié)果績效化2、培訓(xùn)師角色在發(fā)生哪些改變（1）從培訓(xùn)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的設(shè)計(jì)者（2）從學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者轉(zhuǎn)向績效的改善者二、培訓(xùn)需求調(diào)研與分析1、培訓(xùn)需求產(chǎn)生的客觀愿意（需求狀態(tài)缺口模型）（1）新員工入職（2）崗位能力要求（3）管理者培養(yǎng)晉升......

業(yè)績才是硬道理——銷售管理者必修課 廣州：2025年08月24日

本課程從轉(zhuǎn)變銷售管理思維為切入點(diǎn)，從人力資源、崗位設(shè)計(jì)、薪酬設(shè)計(jì)、營銷模式、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面內(nèi)容展開，為企業(yè)打造極具競(jìng)爭力的營銷管理系統(tǒng)，為企業(yè)培訓(xùn)輸送銷售管理精英骨干，使企業(yè)迅速飆升。也展示了業(yè)績飆升的障礙全球經(jīng)濟(jì)拐點(diǎn)下的中國企業(yè)阻礙企業(yè)業(yè)績飆升的十二道難關(guān)。更能提升銷售人才思維、銷售導(dǎo)向思維、銷售人員激勵(lì)思維、銷售......

《項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐》 北京：2025年08月23日

第一節(jié) 項(xiàng)目管理核心能力畫像1.項(xiàng)目管理常見問題痛點(diǎn)呈現(xiàn)小組為單位分享提煉項(xiàng)目中常見問題及痛點(diǎn)每小組分享一個(gè)問題，及你認(rèn)為的原因及解決方法2.項(xiàng)目管理核心能力畫像2.1項(xiàng)目管理關(guān)注目標(biāo)和價(jià)值（問題：為什么項(xiàng)目目標(biāo)總是不明確）小組游戲：登山遇險(xiǎn)（區(qū)分任務(wù)和目標(biāo)）項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的4種形式：計(jì)劃驅(qū)動(dòng)/增量迭代/用戶參與/關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)......