海口安全管理培訓(xùn)公開課

危大工程安全管控、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估、專項(xiàng)施工方案管理、安全隱患排查治理與安全管理信息化建設(shè)專題培訓(xùn)班 南寧：2025年09月05日

近年來，我國(guó)建筑業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，超高層建筑、大型綜合體、復(fù)雜地下工程等危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程(危大工程)占比顯著增加。然而，伴隨施工技術(shù)復(fù)雜化、作業(yè)環(huán)境多元化，深基坑塌、高支模失穩(wěn)、起重機(jī)械傾覆、腳手架垮塌等事故仍頻發(fā)，暴露出行業(yè)在危大工程安全管理中存在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不精準(zhǔn)、方案管理不嚴(yán)、隱患排查不徹底、技術(shù)手段滯后等突出......

建設(shè)項(xiàng)目“危大工程”暨全過程安全管理與風(fēng)險(xiǎn)防范 珠海：2025年08月22日

各建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督主管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員；各建設(shè)單位、施工單位主要安全負(fù)責(zé)人、技術(shù)、安全、法務(wù)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人員、專職安全生產(chǎn)管理人員；監(jiān)理單位項(xiàng)目總監(jiān)和安全監(jiān)理工程師；各房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑機(jī)械租賃、安拆單位質(zhì)量安全技術(shù)負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；設(shè)計(jì)院總工程師、技術(shù)、安全、法務(wù)負(fù)責(zé)人等。培訓(xùn)內(nèi)容（一）建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)相關(guān)政......

ISO27001信息安全管理體系內(nèi)審員 廣州：2025年07月22日

?使學(xué)員了解信息安全以及信息安全管理基本概念?使學(xué)員理解ISO 27001標(biāo)準(zhǔn)?使學(xué)員理解風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理過程及方法?使學(xué)員了解信息安全各項(xiàng)控制目標(biāo)和控制措施?使學(xué)員理解ISO 27001認(rèn)證對(duì)于企業(yè)的意義和價(jià)值?使學(xué)員了解ISMS管理體系審核方法?通過模擬審核和案例分析了解如何規(guī)避審核中常見誤區(qū)課程大綱:?信息安全......

ISO27000信息安全管理體系內(nèi)審員 廣州：2025年07月29日

信息作為企業(yè)的重要資產(chǎn)，需要妥善保護(hù)。目前企業(yè)普遍采用現(xiàn)代通信、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來構(gòu)建企業(yè)的信息系統(tǒng)，但大多數(shù)企業(yè)的管理者對(duì)信息資產(chǎn)所面臨的威脅的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，缺乏明確的信息安全方針、完整的信息安全管理制度、相應(yīng)的管理措施不到位，如系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、開發(fā)等崗位不清，職責(zé)不分，存在一人身兼數(shù)職的現(xiàn)象。這些都是造成信息安......

曾國(guó)藩的為人、相人和用人 上海：2025年08月13日

一、曾國(guó)藩的為人（一）曾國(guó)藩綜述1. 曾國(guó)藩其人2. 曾國(guó)藩所處的時(shí)代背景（二）曾國(guó)藩為人的處世哲學(xué)1. 求仁修德2. 身心兼治3. 內(nèi)省慎獨(dú)4. 勤儉靜定二、曾國(guó)藩的相人和用人（一）曾國(guó)藩與《冰鑒》1. 曾國(guó)藩相人用人核心智慧2. 識(shí)人用人傳世絕學(xué)《冰鑒》（二）曾國(guó)藩相人用人七大絕學(xué)1. 相人神骨“他家兼......

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)管理培訓(xùn)班 廣州：2025年08月02日

企事業(yè)單位中高層干部，包括董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理等。課程精要：第一講、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)言★教學(xué)內(nèi)容：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理、循環(huán)流、生產(chǎn)可能性邊界、機(jī)會(huì)成本和比較優(yōu)勢(shì)。思考中國(guó)在改革開放45年的歷史中是如何發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)的？第二講、市場(chǎng)如何運(yùn)作★教學(xué)內(nèi)容：了解一般均衡、掌握供給與需求模型及應(yīng)用消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者......