廣州員工培訓(xùn)公開課

楔石?：培訓(xùn)需求分析和課程設(shè)計 廣州：2025年07月22日

第一部分 概述1. 教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的ADDIE模型第二部分 分析1. 需求分析：+ 從業(yè)務(wù)問題出發(fā)的需求分析流程+ 需求分析中需要的詢問技術(shù)+ 區(qū)別培訓(xùn)需求和其他需求的方法+ 培訓(xùn)需求調(diào)研的目的和方法+ 調(diào)查訪談中的溝通技術(shù)2. 設(shè)計調(diào)研問卷以及問卷調(diào)查的要點3. 管理培訓(xùn)設(shè)計項目進度練習(xí)1：針對客戶公司的實際業(yè)務(wù)問題分......

基于業(yè)務(wù)場景的課程開發(fā) 廣州：2025年07月23日

企業(yè)的專兼職講師、課程研發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理人、人力資源管理者課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠能夠運用敏捷、高效、科學(xué)的課程開發(fā)的流程和方法，能夠完成標準化課程設(shè)計與開發(fā)；能夠結(jié)合業(yè)務(wù)場景分析學(xué)員需求、課程定位，根據(jù)不同的課程清晰設(shè)定課程目標；能夠掌握知識萃取的方法，將工作經(jīng)驗總結(jié)為可復(fù)制的最佳操作；了解......

微課在企業(yè)中的開發(fā)與應(yīng)用 廣州：2025年07月23日

1、認識企業(yè)微課的定義和特征；2、認識企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢；3、選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場景；4、學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀企業(yè)的微課實踐；5、掌握組織本企業(yè)員工進行微課開發(fā)與應(yīng)用的方法；6、運用企業(yè)微課設(shè)計與制作的流程、方法；7、掌握常用的微課制作工具；8、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制作出1-2門完整的微課課程大綱一、學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢1、微課的由來2......

TTT?貓計劃 廣州：2025年07月24日

企業(yè)學(xué)習(xí)官、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)訓(xùn)師課程背景在企業(yè)內(nèi)部，很多實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺風展示有待改進。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而我們推出“TTT初級-貓班”......

創(chuàng)一流培訓(xùn)管理實戰(zhàn)特訓(xùn)班 廣州：2025年07月24日

1、掌握通過行動學(xué)習(xí)有效協(xié)同戰(zhàn)略的模式及具體技巧；2、掌握通過學(xué)習(xí)型團隊運用有效助推業(yè)務(wù)的模式及具體技巧；3、通過策劃與運營促進績效的學(xué)習(xí)項目，促進企業(yè)績效和競爭力大幅提升；4、掌握圍繞企業(yè)文化設(shè)計系統(tǒng)學(xué)習(xí)項目進而打造企業(yè)人的技巧；5、掌握關(guān)鍵人才開發(fā)的技巧，構(gòu)建出人才輩出高效機制，讓員工在自主測評、自主學(xué)習(xí)、自主實踐......

TTT-內(nèi)訓(xùn)師綜合技能全面提升 廣州：2025年07月25日

學(xué)員會收獲明顯行為上的改變。改變管理者業(yè)務(wù)是專家，內(nèi)容很精通，就是說不出，講課沒有感染力的現(xiàn)狀，讓講解更生動；讓學(xué)員能愿意聽，聽得懂，用得上，學(xué)的會，帶的走，掌握培訓(xùn)師臺上呈現(xiàn)的技法；改變自己的課程氣氛沉悶的現(xiàn)狀，優(yōu)化互動營造氛圍，讓授課氛圍更活躍；提升講師現(xiàn)場應(yīng)變與控場能力不足，如何控制局面處理異議的7種方法；幫助培......

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化師認證班 廣州：2025年07月25日

對企業(yè)的培訓(xùn)負責人而言，以下問題一定不會少見：● 培訓(xùn)課程做了很多，但真正產(chǎn)生的績效并不明顯？● 課上激動，課后沖動，回到崗位一動不動？● 各類學(xué)習(xí)項目和訓(xùn)練營接連開展，但學(xué)習(xí)文化始終缺乏？● 用盡了各種跟進手段，作業(yè)質(zhì)量依舊堪憂，學(xué)員能力提升緩慢？● 課程結(jié)束，學(xué)員紛紛表示學(xué)到了東西，但實際工作毫無改善？事實上，一個......

TTT-基于SAM的敏捷課程開發(fā)升級技術(shù) 廣州：2025年07月25日

企業(yè)內(nèi)部講師、課程開發(fā)專業(yè)人員、培訓(xùn)經(jīng)理課程收益（1）了解SAM（美國敏捷迭代課程開發(fā)技術(shù)）的概念與技術(shù)理念，重溫ADDIE核心流程（任務(wù)分析和情景分析）；（2）了解課程開發(fā)項目管理風險和防范措施，利用團隊成員的優(yōu)勢和團隊協(xié)同作用完成大型精品課程的改版開發(fā)或深度開發(fā)；（3）運用4C的活動設(shè)計方法提升課堂互動水平、提升學(xué)......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

共創(chuàng)式教學(xué) 主講：孫老師

培訓(xùn)對于企業(yè)的重要性越來越受到企業(yè)的重視，所以企業(yè)對于培訓(xùn)的要求也越來越高，更多的企業(yè)希望培訓(xùn)能有干貨內(nèi)容，同時互動性強，學(xué)員參與性高，所以對于培訓(xùn)師的要求也越來越高。本課程將把傳統(tǒng)講授內(nèi)容與學(xué)員共創(chuàng)相結(jié)合，應(yīng)用共創(chuàng)式教學(xué)方法與課程知識點緊密結(jié)合，讓學(xué)員能理解知識內(nèi)容，激發(fā)思考，提升參與興趣，從而實現(xiàn)整體培訓(xùn)效果的提升......

內(nèi)訓(xùn)師授課實戰(zhàn)技巧 主講：薛老師

內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)當中擔任著越來越重要的角色，而對于任何立志成為內(nèi)訓(xùn)師的朋友來說，“傳道、授業(yè)、解惑”的同時都承擔巨大的責任壓力。究竟怎么樣才能夠讓學(xué)員更好的掌握課程內(nèi)容，如何才能夠讓學(xué)習(xí)變得不再費時費力？本課程專注在實戰(zhàn)技巧方向，兩天的課程結(jié)束后，學(xué)員能夠現(xiàn)場就對自己的課程提出改進方法，能夠直接有所......

STT玩轉(zhuǎn)課堂 ——專業(yè)化講師之深度技巧訓(xùn)練班 主講：鄒老師

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過一段時間的實踐或TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課件開發(fā)、公眾表達以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的課件品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認同，這需要對培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的相關(guān)技法進一步提升，也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的必須挑戰(zhàn)的目標。如何......

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