廣州問題解決培訓(xùn)公開課

左圓右方-創(chuàng)新思維與問題解決（鐘老師） 廣州：2025年09月20日

1、提升創(chuàng)新解決問題的6項能力；2、掌握一套創(chuàng)新解決問題的整體邏輯、完整步驟、工具和方法；3、帶著崗位難題在學(xué)習(xí)中產(chǎn)出創(chuàng)新解決方案。課程大綱第一講：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”（1）做事 V.S 做成事（2）破解限制性信念2、從“問題思維......

10大銷售管理問題解決之道 廣州：2025年09月27日

本課程主講者諸強(qiáng)新老師從基層業(yè)務(wù)員做起到總經(jīng)理，非常熟知不同階段員工與管理者需要什么，應(yīng)該做什么，怎樣做。諸老師將自己20多年的銷售隊伍管理經(jīng)驗進(jìn)行提煉，將與銷售管理最密切相關(guān)的管理議題系統(tǒng)整合，與管理及執(zhí)行工作十分貼切，真正做到了將實際的操作方法系統(tǒng)傳授，所講案例大部分是書上、網(wǎng)上沒有的實操管理感悟。通過此課程能讓管......

問題解決與創(chuàng)新 廣州：2025年10月16日

一、情景分析：解決問題的基礎(chǔ)性思維流程1.有效思維流程概述2.基礎(chǔ)性（快速）和結(jié)構(gòu)性（復(fù)雜）流程3.比較流程4.培養(yǎng)能力模型5.持續(xù)改進(jìn)二、情境判斷：從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題1.關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？2.關(guān)注焦點可以區(qū)分、細(xì)化嗎？3.在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？4.怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確......

綜合問題解決模式-DOE實驗設(shè)計整合實戰(zhàn)應(yīng)用 廣州：2025年10月31日

DOE實驗設(shè)計在產(chǎn)品誕生的整個過程中扮演了非常重要的角色，它是提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善工藝流程，優(yōu)化設(shè)計的重要工具。通過兩天的課程，將通過對產(chǎn)品生成的各階段的DOE應(yīng)用，學(xué)習(xí)判別與選擇不同的實驗設(shè)計工具， 解決相應(yīng)的問題，同時相關(guān)人員了解DOE在自己工作中可以幫到什么。通過我們六年的授課實踐和不斷研究，采用邏輯上的重整和合并......

內(nèi)部控制與風(fēng)險管理—實現(xiàn)內(nèi)部控制的價值創(chuàng)造 上海：2025年10月21日

第一模塊：內(nèi)部控制概論引子：先有數(shù)，后有事，再找人，教育人！一、內(nèi)部控制的概念1．內(nèi)部控制的一般概念2．COSO報告的定義3．內(nèi)部控制的種類二、內(nèi)部控制的屬性1．職責(zé)分工2．實物接觸控制3．內(nèi)部核查4．充分的書面記錄5．恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)三、內(nèi)部控制的種類1．按控制性質(zhì)分2．按控制內(nèi)容分3．按控制地位分4．按控制功能分5．按控......

非物質(zhì)激勵—心理學(xué)在員工激勵中的應(yīng)用(王苑） 上海：2025年10月23日

破冰和開場1.破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來2.在新形勢下：員工的非物質(zhì)激勵即“心理激勵“越來越重要3.管理激勵新方法的研究：最新第五代激勵理論的結(jié)論4.概述后現(xiàn)代的心理學(xué)在員工激勵和團(tuán)隊管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用模塊一：掌握員工職場心理動力的“飛機(jī)模型”實現(xiàn)......