廣州企業(yè)主管培訓(xùn)公開課

團(tuán)隊(duì)效能提升：從“個(gè)人教練”到“組織教練 廣州：2025年09月20日

模塊 1 ：團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙模型1. 建立信任【關(guān)鍵要點(diǎn)】建立基于弱點(diǎn)的信任【核心工具】個(gè)人經(jīng)歷練習(xí)、個(gè)人行為特質(zhì)理解2. 掌控沖突【關(guān)鍵要點(diǎn)】良性沖突點(diǎn)、沖突模型【核心工具】影響沖突風(fēng)格的因素、沖突契約3. 做出承諾【關(guān)鍵要點(diǎn)】團(tuán)隊(duì)承諾、主題目標(biāo) 【核心工具】議事規(guī)則、主題目標(biāo)4. 共擔(dān)責(zé)任【關(guān)鍵要點(diǎn)】彼此責(zé)任【核心......

心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 廣州：2025年09月24日

破冰和開場(chǎng)破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來在新形勢(shì)下：?jiǎn)T工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來越重要管理激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用模塊一：學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動(dòng)當(dāng)下管理當(dāng)中常見的七種管理困境典型案例學(xué)習(xí)：?jiǎn)T工為什么“缺乏工作......

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能倍增團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī) 廣州：2025年09月25日

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展曲線，學(xué)會(huì)用發(fā)展視角動(dòng)態(tài)看團(tuán)隊(duì)；掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有效性指標(biāo)，更全局與系統(tǒng)；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)快速建立信任方法，打造信任的團(tuán)隊(duì)文化提升自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)知人善用，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力掌握業(yè)績(jī)?cè)趫F(tuán)隊(duì)中行之有效的方法，敢于面對(duì)沖突，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)授課形式掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展曲線，學(xué)會(huì)用發(fā)展視角動(dòng)態(tài)看團(tuán)隊(duì)；掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有效性指標(biāo)，更全局......

基于情緒管理的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)達(dá)成 廣州：2025年09月25日

中基層管理者、核心骨干員工等。課程大綱一、管理者要關(guān)注的三方面情緒1、定義：積極達(dá)成2、腦科學(xué)研究成果分享3、調(diào)查：你對(duì)情緒了解嗎？4、管理者需要關(guān)注的三方面情緒5、測(cè)評(píng)：管理者管理情緒的能力6、總結(jié)二、人的情緒從何而來？1、視頻：這位管理者的情緒從何而來？【介紹】情緒產(chǎn)生的CCEA模型2、視頻：情緒的特點(diǎn)1【討論】情......

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)—項(xiàng)目經(jīng)理的五圖二表（經(jīng)典版）【特價(jià)】 上海：2025年11月24日

項(xiàng)目總監(jiān)、部門經(jīng)理、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等，特別適合于正在從事項(xiàng)目管理的人員課程大綱第一天 9：00-17：00主題：項(xiàng)目及項(xiàng)目管理? 什么叫項(xiàng)目? 項(xiàng)目的特點(diǎn)? 什么叫管理? 什么叫項(xiàng)目管理? 課堂練習(xí)? 回答參加者問題學(xué)員：? 做練習(xí)題；討論；學(xué)員提問主題：項(xiàng)目及其所處的環(huán)境分析? 項(xiàng)目中投資人與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)......

創(chuàng)新性解決問題 廣州：2025年10月15日

1、多種思路：用3種解題思路幫助學(xué)員解決企業(yè)實(shí)際問題，增加解決方案的多樣性和突破性；2、實(shí)戰(zhàn)第一：老師講授占60%，學(xué)員40%練習(xí)，課程現(xiàn)場(chǎng)就學(xué)員的企業(yè)實(shí)際問題展開討論練習(xí)，增強(qiáng)課程的實(shí)戰(zhàn)性，提高學(xué)員參與度，幫助學(xué)員解決問題；3、學(xué)以致用：講師提供的工具模板，均來自企業(yè)的實(shí)際案例，具有極強(qiáng)的實(shí)用性與實(shí)操性，便于學(xué)員日后......