深圳生產(chǎn)設(shè)備培訓(xùn)公開課

生產(chǎn)管理的利器—TPM全面生產(chǎn)設(shè)備保全實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2025年10月18日

第一章TPM全面改善實(shí)戰(zhàn)第一節(jié)TPM全面改善在中國(guó)的成功實(shí)踐一、企業(yè)推動(dòng)TPM活動(dòng)的困難二、TPM全面改善的定義三、TPM全面改善的的三大活動(dòng)機(jī)制四、工廠改善的三大管理思想五、全面改善追求的目標(biāo)和期待的成果第二章自主管理成就卓越現(xiàn)場(chǎng)第一節(jié)自主管理的意義一、保全活動(dòng)的分類與自主管理二、自主管理活動(dòng)的三大要素三、正確認(rèn)識(shí)和......

(TPM)全面生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)高級(jí)研修班 深圳：2025年10月18日

企業(yè)生產(chǎn)部.設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)及相關(guān)中高階管理人員以及對(duì)TPM推行感興趣之人士等課程大綱：1、TPM概述a) TPM的起源、概念、特色b) TPM活動(dòng)的目標(biāo)c) 精益生產(chǎn)模式回顧d) TPM活動(dòng)八大支柱e) TPM的組成部分（預(yù)防性維護(hù)和預(yù)見性維護(hù)）f)什么是預(yù)防性維護(hù)g)什么是預(yù)見性維護(hù)h)預(yù)防......

TPM全員生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)+京西參觀 廣州：2025年09月26日

了解做為一名現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)該具備的職業(yè)設(shè)備管理理念， 以及現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)了解相 關(guān)的設(shè)備管理體系了解作為現(xiàn)場(chǎng)管理者所應(yīng)具備的TPM的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容， 正確理解現(xiàn)代企業(yè)中效率管理的相關(guān)生產(chǎn)管理技巧， 明確自身生產(chǎn)維護(hù)管理職責(zé)， 以及如何在現(xiàn)場(chǎng)管理中如何運(yùn)用掌握現(xiàn)場(chǎng)開展TPM所應(yīng)該具備的TPM全員維護(hù)管理工具, 以......

TPM全員生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)+京西參觀 武漢：2025年11月14日

第一部分. 設(shè)備管理理念與相關(guān)體系介紹一 設(shè)備管理的定義與范疇概念 范疇 技術(shù) 分工管理流程二 設(shè)備監(jiān)控與故障診斷監(jiān)控/診斷體系的建立與主要因素體系運(yùn)行效果與異常分析三 設(shè)備管理的指標(biāo)體系四 維修的參數(shù)體系五 設(shè)備前期管理與工程監(jiān)理六 設(shè)備周期費(fèi)用(LCC)七 壽命周期利潤(rùn)(LCP)與LCC分析法八 設(shè)備壽命周期與LC......

數(shù)字化時(shí)代的項(xiàng)目管理 北京：2025年10月17日

大量生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，嫻熟的專業(yè)化培訓(xùn)技巧，善于運(yùn)用案例分析，讓學(xué)員在互動(dòng)中體驗(yàn)真諦，在輕松的氛圍中掌握項(xiàng)目管理技能。課程采用顧問(wèn)式培訓(xùn)方式和行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，課堂中設(shè)置工作實(shí)際問(wèn)題研討和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，突出培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性。課程收益1.學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理理論、流程和方法，掌握項(xiàng)目管理的實(shí)用工具和實(shí)戰(zhàn)技巧；2.了解全球化企業(yè)項(xiàng)目管理......

成為知人善任的優(yōu)秀經(jīng)理人 上海：2025年10月31日

【第一天上午】一、角色轉(zhuǎn)變篇：1、新晉管理者的角色轉(zhuǎn)變（1）新經(jīng)理的管理困惑痛點(diǎn)①案例討論分享（2）新晉管理者工作現(xiàn)狀反思（3）管理角色轉(zhuǎn)變困難的5大原因2、角色轉(zhuǎn)變的誤區(qū)（1）四種常見的角色錯(cuò)位（2）三種管理的常見病癥及治療建議① 游戲：找準(zhǔn)你的位置3、新晉管理者的角色定位（1）角色定位的定義（2）管理者的角色定位分......