南寧員工培訓(xùn)公開課

DeepSeek賦能培訓(xùn)管理—助力組織降本增效 廣州：2025年12月19日

破冰組隊：緣來是你+組隊成團痛點聚焦：培訓(xùn)管理的那些痛點和困惑（團隊研討）模塊一：【降本增效】培訓(xùn)究竟要做什么？學(xué)員困惑：培訓(xùn)助力組織降本增效究竟要做什么？最關(guān)鍵的是什么？解決方案：【洞悉本質(zhì)】培訓(xùn)是激活個體，有效解決企業(yè)遇到的問題和挑戰(zhàn)。---—【經(jīng)營視角】以終為始，經(jīng)營思維看培訓(xùn)—【員工視角......

TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項目運營工作坊 深圳：2025年12月19日

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)項目運營工作坊》是國內(nèi)實戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗，梳理成體系，經(jīng)過在多家公司實踐操作經(jīng)驗總結(jié)的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系，引進作為內(nèi)訓(xùn)，每一年，陶躍老師都會在原版課程的基礎(chǔ)上，進行改版升級，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模擬形式；更加貼近......

青出于藍——OTS藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系?【版權(quán)】 長沙：2025年12月18日

通過OTS藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系，縮短培養(yǎng)周期提升藍領(lǐng)能力，提升生產(chǎn)績效打通藍領(lǐng)“發(fā)展通道”理解OTS藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系各模塊之間的邏輯與每個模塊的實施方法通過“診斷”體系，了解藍領(lǐng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，明確建立藍領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的方向培訓(xùn)對象：運營總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、HR總監(jiān)、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生......

人課合一獨家版權(quán)課二階段《卓越培訓(xùn)師》 上海：2025年12月31日

35周歲以上，在企業(yè)有一定工作經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人；或者創(chuàng)業(yè)CEO；或者有三年以上授課經(jīng)驗的職業(yè)培訓(xùn)師?！菊n程內(nèi)容】篇章主要內(nèi)容學(xué)習(xí)成果第1天上午：開班儀式《人課合一開班儀式》學(xué)習(xí)10多種暖場游戲第1天白天：磨人篇《培訓(xùn)師差異化定位與優(yōu)勢打造》1.提煉差異化個人標簽2.打造差異化課程體系3.視覺化呈現(xiàn)培訓(xùn)效果4.專業(yè)化呈現(xiàn)......

如何有效開展復(fù)盤 北京：2025年12月18日

1、復(fù)盤概述復(fù)盤的由來古今中外對復(fù)盤的認識與應(yīng)用企業(yè)為什么要復(fù)盤什么是“復(fù)盤”復(fù)盤產(chǎn)生成效的學(xué)習(xí)機理復(fù)盤與行動學(xué)習(xí)如何組織開展復(fù)盤2、 復(fù)盤教練與工具復(fù)盤的三大障礙什么是復(fù)盤教練復(fù)盤教練的作用與技能團隊復(fù)盤引導(dǎo)常用方法與工具-有效提問-團體列名法-頭腦風(fēng)暴法- 5why法- -魚骨圖法-思考的羅......

TTT培訓(xùn)師全面提升特訓(xùn)營 北京：2025年12月23日

本課程適合以下對象：職業(yè)規(guī)劃方向是企業(yè)培訓(xùn)師的職場人士；有一定課程設(shè)計和授課經(jīng)驗的培訓(xùn)師；想要提升自己的課程設(shè)計和授課能力的人士。課程大綱一、為什么要學(xué)習(xí)TTT(一)VUCA時代企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀(二)課程成熟度模型(三)成年人的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)(四)企業(yè)培訓(xùn)面臨的三大問題(五)破局路徑1.清晰明確的角色定位2.結(jié)果導(dǎo)向的課程開發(fā)3......

培訓(xùn)需求分析與計劃制定 北京：2025年12月24日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，培訓(xùn)管理專業(yè)人員，各級部門管理人員課程大綱:1.培訓(xùn)和培訓(xùn)計劃概述為什么需要培訓(xùn)培訓(xùn)的內(nèi)容人力資本模型培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)體系的構(gòu)成企業(yè)培訓(xùn)管理的流程2.培訓(xùn)需求分析常用的方法為什么要進行培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析的好處培訓(xùn)需求界定培訓(xùn)需求分析的范圍和層次:組織分析,任務(wù)分析和人員......

國有企業(yè)三項制度改革背景下國企管理人員定崗定編、薪酬管理、績效考核暨末等調(diào)整和不勝任退出制度解析專題研修班 ?？冢?025年12月24日

（一）國有企業(yè)管理人員定崗定編方案設(shè)計及操作實務(wù)1.定崗定編有關(guān)國家最新政策核心要點解讀；2.當前中央企業(yè)定崗定編的成功做法和最新實踐；3.強化和戰(zhàn)略掛鉤，強化價值創(chuàng)造，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員；4.通過職能職責(zé)的橫向、縱向優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員；5.通過業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編制人員；6.通過組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，結(jié)構(gòu)性優(yōu)化編......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

崗位經(jīng)驗萃取實訓(xùn) 主講：曹老師

崗位精英人員課程背景企業(yè)的浪費是經(jīng)驗的浪費，牛人的浪費是經(jīng)驗的埋沒，員工的浪費是重復(fù)的犯錯。企業(yè)發(fā)展到一定階段，總會面臨這樣的挑戰(zhàn)：許多優(yōu)秀人員經(jīng)常會發(fā)生離職異動，導(dǎo)致接手的員工不能快速上手而影響業(yè)務(wù)效率；新員工不能快速勝任工作而導(dǎo)致運作成本增加，誤操作和返工率不斷升高。崗位每個工作任務(wù)都有做的最好，但沒有形成操作標準......

情景演課?七彩微課開發(fā)工作坊 主講：柯老師

業(yè)務(wù)專家：業(yè)務(wù)崗位上的專家能手、希望掌握微課制作、教學(xué)呈現(xiàn)技術(shù)的人員；有微課開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課件制作人員；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理及學(xué)習(xí)規(guī)劃人員；各類希望將知識、經(jīng)驗和能力萃取出來，制作微課教材的人員；【內(nèi)容精華】微課體系搭建、情景內(nèi)容設(shè)計、七種微課制作實戰(zhàn)技能、在線微課教學(xué)輔導(dǎo)【授課特色】案例教學(xué)、小組研討、角色扮演、......

對標管理項目中的輔導(dǎo)員能力提升 主講：孫老師

課程重點講解在推行標桿管理過程中會大量用到的理念體系與“一環(huán)四法”，深入的互動參與使學(xué)員掌握當今最有價值的標桿思維方式、實踐方法及指導(dǎo)工具，解決企業(yè)對標實踐過程中的問題，并能夠指導(dǎo)帶領(lǐng)他人完成對標課題，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立更高效的工作標準，同時全面提升個人職業(yè)素養(yǎng)。【課程特色】課程在設(shè)置上力求理論和實踐充......

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