南寧員工激勵培訓公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 海口：2025年11月26日

數字化時代，如何了解Z世代的職場嗨點和痛點，提升團隊參與感？數字化時代，如何調動Z世代團隊員工工作動能，強化職場體驗感？數字化時代，如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能，增強工作成就感？數字化時代，如何重新設計Z世代的培訓和激勵，加強組織歸屬感？適應對象：各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

管心課：管理者必修心理資本課 佛山：2025年09月28日

企業管理者課程大綱：引言 從剛性專業思維走向彈性管理思維第一部分 管理者要了解的心理學1.1 人們對心理學的誤解，什么才是真正的心理學？1.2 認知心理學：如何有效的學習1.3 認知心理學：具身認知1.4 大腦的強大自動糾錯功能1.5 認知心理學《思考，快與慢》1.6 改變的兩個維度：方向與動力第二部分 認識人心，洞悉......

有效激勵 佛山：2025年10月17日

如何有效提升團隊凝聚力、向心力和整體戰斗力？如何有效地自我激勵呢？為何花了錢還留不住人？本課程在系統總結企業人員激勵問題的基礎上，通過對如何自我激勵與如何激勵他人等內容的探討，解決激勵的核心問題，實現企業人員管理預期目標。【課程目標】掌握激勵的相關原理掌握自我激勵和激勵他人的知識與技能。【培訓形式】采用案例分析、情景演......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 廣州：2025年09月24日

掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼；能夠運用洞察和心理溝通四步法轉化和激勵員工的負面情緒和行為；懂得員工工作激情的來源——內在心理動力的“飛機”模型圖；能夠根據對員工的心理洞察更精準的使用相應的激勵方法和策略學會評估與使用“三角色法”扭轉......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導 廣州：2025年09月26日

一、管理者的使命和價值——心智模式1.新時代管理者的立體管理思維塑造1)IQ+EQ+AQ+FQ+LQ+SQ+HQ2.管理的核心是什么1)認知（揪頭發）+態度（聞味道）+能力（照鏡子）腦力、體力、心力2)成就下屬，倒逼自己3.管理深挖：修己+管事+理人+安人+達人1)視人為人，以人成事，借事修人，......

如何成為優秀的部門經理、主管 廣州：2025年09月27日

第一模塊 自我管理一、管理認知l 【認知】公司邏輯：從董事會，管理層和員工層的公司結構中理解管理？l 【認知】管理定義：目的與手段，管理者始終要把握的目的是什么？l 【認知】管理本質：為什么管人比管事更本質？二、從專業走向管理的角色轉換l 【認知】角色本質：角色的擔當者，首先應該代表誰？l 【認知】行為誤區：管理者有哪......

新生代員工激勵與管理藝術 廣州：2025年10月15日

第一單元：新生代的優缺點及其成因解析要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優缺點和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優缺點和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認識他們，走進他們的內心世界。1、新生代這個群體到底有多大？2、練習：描述新生代員工，請說出他們的優點和缺點3、新生代所處的時代與60-70后哪些不同？4......

游戲驅動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 廣州：2025年10月17日

一、反轉時代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點？4、觸覺型工作游戲化如何改善員工癿痛點？& 視頻欣賞：《新組織的工作游戲......

員工激勵培訓內訓課程

高績效團隊建設與員工激勵 主講：蘇老師

“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關”--杰克·韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業的經營和發展只有優秀的領導是不夠的，還需要培養、建設優秀的、高績效的團隊力量才能成就企業的經營目標。作為一名經理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人......

有效激勵與學會授權 主講：謝老師

1.明確激勵對于管理者的重要性；2.從內在人性的角度來激發激勵策略；3.學會有效激勵的方法和策略；4.通過授權來激發，來培養員工。課程大綱模塊一：管理者任務和人性的假設1.五項基本任務2.人性與個性3.責任感提升4.無效激勵5.責任感提升方法6.職務的設計7.擁有管理者愿景視頻分享：激發動力的策略案例分析；為什么激勵無......

發現需要與精準激勵 主講：沈老師

管理中最核心的問題是對人的激勵問題，激勵不是操縱、不是控制，而是對員工需要的滿足，是通過滿足人的需要，對其行為進行引導，起到積極性的調動作用。企業在員工激勵方法的應用上，往往會進入很多誤區，比如，過重看中物質激勵，使激勵只能短期滿足員工需要，持續性較差；或是過分集權，員工做事情束縛手腳，造成自我實現驅動低的員工低責任心......

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