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南寧口才訓(xùn)練培訓(xùn)

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南寧口才訓(xùn)練培訓(xùn)公開(kāi)課

高效演講、口才訓(xùn)練與表達(dá)呈現(xiàn)技巧 深圳:2025年09月26日

1、提升演講者的PPT制作及呈現(xiàn)能力2、通過(guò)大量的案例、話術(shù)和訓(xùn)練提升演講技巧;3、掌握在不同的活動(dòng)場(chǎng)合高效專業(yè)的表達(dá)能力。授課對(duì)象:企業(yè)高層、部門(mén)經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干、銷(xiāo)售人員等希望提升演講與呈現(xiàn)技巧的人士。課程大綱:第一講:演講三化-從圖畫(huà)到圖化一、知識(shí)累積1.經(jīng)驗(yàn)-素材庫(kù)的累積2.知識(shí)-知識(shí)結(jié)構(gòu)提煉3.數(shù)據(jù)-績(jī)效......

高效演講、口才訓(xùn)練與表達(dá)呈現(xiàn)技巧 北京:2025年08月21日

企業(yè)高層、部門(mén)經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干、銷(xiāo)售人員等希望提升演講與呈現(xiàn)技巧的人士。課程大綱:第一講:演講三化-從圖畫(huà)到圖化一、知識(shí)累積1.經(jīng)驗(yàn)-素材庫(kù)的累積2.知識(shí)-知識(shí)結(jié)構(gòu)提煉3.數(shù)據(jù)-績(jī)效總結(jié)運(yùn)用二、用圖說(shuō)畫(huà)1.用數(shù)據(jù)說(shuō)話2.用圖表說(shuō)話3.用形象說(shuō)話三、用圖說(shuō)話1.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)話2.語(yǔ)言故事話3.語(yǔ)言生命話四、用圖說(shuō)化1.項(xiàng)......

創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 南寧:2025年07月26日

第一章:創(chuàng)新思維的重要性和必要性□創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要□創(chuàng)新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要□唯有以變應(yīng)變而不是以不變應(yīng)萬(wàn)變□創(chuàng)新不是研究開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力□創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)因□創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵□創(chuàng)意三原則□解決問(wèn)題的沖動(dòng)−同步聯(lián)想−概念融合□創(chuàng)新的十條原則----問(wèn)題解答----第二章:......

管理思維轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新 海口:2025年08月23日

在今天巨變而又劇變、無(wú)序而又無(wú)需的商業(yè)格局中,所有的市場(chǎng)規(guī)則都在進(jìn)行著猛烈沖擊與快速洗牌!本課程將跟你一起探討創(chuàng)新與變革的規(guī)則、創(chuàng)新的實(shí)施計(jì)劃與創(chuàng)新工具的使用,讓創(chuàng)新的變革動(dòng)力與解決方案,時(shí)刻幫助團(tuán)隊(duì)突破成長(zhǎng)瓶頸提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),并成為應(yīng)對(duì)高度不確定性未來(lái)的決策基礎(chǔ)!【課程收益】建立創(chuàng)新思維的概念與觀念,激發(fā)創(chuàng)新力,以適應(yīng)......

抖音直播實(shí)戰(zhàn)課 深圳:2025年09月11日

了解八大抖音商業(yè)變現(xiàn)模式,找到最適合你的方向掌握抖音起盤(pán)的重要法則,起盤(pán)快三倍掌握抖音新媒體團(tuán)隊(duì)的搭建方法,設(shè)定高效的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)直播間高轉(zhuǎn)化話術(shù)及場(chǎng)控技巧,留住客戶快速成交課程特色理論結(jié)合實(shí)操:老師有成功的直播帶貨以及IP賬號(hào)操盤(pán)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)注重理論知識(shí)的運(yùn)用直播實(shí)操課堂:老師及助教團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)手把手指導(dǎo)直播,方法結(jié)合......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 廣州:2025年07月25日

生產(chǎn)工程師、一線主管、班組長(zhǎng)、高級(jí)生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲(chǔ)備人員。課程背景看到這個(gè)題目,可能有人會(huì)說(shuō)“基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎?他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬,督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了!”沒(méi)錯(cuò),基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行,然而如何才能讓基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行,服從管理,并不斷......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...