南寧質(zhì)量經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)公開(kāi)課

TQM全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)與質(zhì)量改善 廣州：2025年08月09日

■企業(yè)管理決策高層管理人員■品質(zhì)管理相關(guān)管理人員，質(zhì)量部長(zhǎng)\質(zhì)量總監(jiān)、管理者代表、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師■設(shè)計(jì)、技術(shù)、制造、工程、市場(chǎng)部門相關(guān)中高層管理人員■采購(gòu)決策管理相關(guān)管理人員、SQM■現(xiàn)場(chǎng)改善負(fù)責(zé)人及骨干成員培訓(xùn)目標(biāo)：■明辨質(zhì)量，認(rèn)識(shí)質(zhì)量的重要性，樹(shù)立正確的大質(zhì)量的理念，強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)者和員工的質(zhì)量思想觀念；■理解和掌......

質(zhì)量經(jīng)營(yíng)與質(zhì)量意識(shí) 廣州：2025年09月26日

企業(yè)管理決策高層管理人員，品質(zhì)管理相關(guān)管理人員，質(zhì)量部長(zhǎng)\質(zhì)量總監(jiān)、管理者代表、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師，設(shè)計(jì)、技術(shù)、制造、工程、市場(chǎng)部門相關(guān)中高層管理人員、工程師，采購(gòu)決策管理相關(guān)管理人員、SQM，現(xiàn)場(chǎng)改善負(fù)責(zé)人及骨干成員【課程大綱】1.質(zhì)量經(jīng)營(yíng)：質(zhì)量第一&客戶第一從小q到大Q：明辨質(zhì)量，提升質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立質(zhì)量第......

全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2025年07月26日

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),此課程自2007年以來(lái)在除新疆、寧夏、西藏、青海四個(gè)邊遠(yuǎn)省份外，在全國(guó)所有省會(huì)城市都舉辦過(guò)多次公開(kāi)課，累計(jì)已舉辦過(guò)300多場(chǎng)，內(nèi)訓(xùn)100多場(chǎng),有三星、海爾、通用、大眾、中興通訊、美的等知名企業(yè)高管人員參加，客戶滿意率100%.此課程是國(guó)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二、獨(dú)家開(kāi)發(fā)、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、系統(tǒng)的質(zhì)量管理課程......

制造業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的DNA—全面質(zhì)量經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2025年07月31日

世界著名質(zhì)量管理大師J.M.朱蘭博士說(shuō)過(guò)：21世紀(jì)將是質(zhì)量的世紀(jì)。我國(guó)從20世紀(jì)70年代末到80年代初引進(jìn)“質(zhì)量管理”的思想、方法、體系，對(duì)提升廣大制造型企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、管理水平，對(duì)提升“中國(guó)制造”競(jìng)爭(zhēng)力起了非常巨大的作用。但我們也看到有不少企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量水平低下，客戶投訴......

供應(yīng)鏈S&OP生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC 北京：2025年08月11日

生產(chǎn)計(jì)劃專員、物料計(jì)劃專員、跟單人員；生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理/主管、物料計(jì)劃經(jīng)理/主管、生產(chǎn)經(jīng)理/主管；課程大綱：第一章:銷售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃協(xié)調(diào)接口管理１生產(chǎn)計(jì)劃角色和定位---訂單總導(dǎo)演／總指揮---華為２銷售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃/物料計(jì)劃架構(gòu)/職能分工３中小企業(yè)怎樣建立/完善計(jì)劃體系（包括 ERP 系統(tǒng)）-----一級(jí)主......

企業(yè)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)規(guī)劃制定 北京：2025年08月05日

企業(yè)人力資源，培訓(xùn)主管，培訓(xùn)專員課程大綱第一天 9：00-16：30一 培訓(xùn)，你準(zhǔn)備好了嗎?（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）引言:我們組織了很多培訓(xùn)，但是為什么學(xué)員卻并不見(jiàn)提高？我們每年在培訓(xùn)上面投入很多預(yù)算，但是為什么員工卻并不珍惜？出勤率是個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度是個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)效果也是問(wèn)題在這一章節(jié)，我......