昆明課程設(shè)計培訓(xùn)公開課

FAST高效課程開發(fā)-基于問題解決的精品課程設(shè)計 成都：2025年09月26日

•能夠準(zhǔn)確定義培訓(xùn)能解決的業(yè)務(wù)問題，并設(shè)定課程開發(fā)目標(biāo)；•運(yùn)用萃取方法，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可以復(fù)制的流程工具及竅門；•能夠根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)要點(diǎn)；•能夠根據(jù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計課程結(jié)構(gòu)圖；•能夠編寫符合課堂跟蹤檢查的表現(xiàn)性課程目標(biāo)；•能夠?yàn)檎n程內(nèi)容配套適合的落地應(yīng)用工具&......

定位：基于培訓(xùn)需求的課程設(shè)計與開發(fā) 重慶：2025年08月22日

一、培訓(xùn)需求與培訓(xùn)定位對課程開發(fā)的影響1、課程定位：布魯姆教育目標(biāo)分類定位法解析二、課程邏輯框架的設(shè)計與開發(fā)1、如何確定及描述課程目標(biāo)2、設(shè)計課程邏輯體系知識類、技能類、素質(zhì)類課程分類邏輯3、如何確定及描述課程階段目標(biāo)4、典型排序邏輯時間、空間、因果、主次邏輯、遞進(jìn)、總分邏輯5、擬定輸出課程大綱a、利用思維導(dǎo)圖軟件設(shè)計......

楔石?：培訓(xùn)需求分析和課程設(shè)計 廣州：2025年07月22日

本課程適用于參與培訓(xùn)項目的需求分析和設(shè)計的專業(yè)人士，包括：需要針對自己公司實(shí)際需要設(shè)計培訓(xùn)的人員希望用自己的經(jīng)驗(yàn)教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的人員希望把外來的課程改造得適合自己需要的人員課程大綱第一部分 概述1. 教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的ADDIE模型第二部分 分析1. 需求分析：+ 從業(yè)務(wù)問題出發(fā)的需求分析流程+......

課程設(shè)計與開發(fā) 廣州：2025年08月01日

本課程適合企業(yè)大學(xué)（學(xué)院）校長、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（總監(jiān)、經(jīng)理）、學(xué)習(xí)項目負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、資深內(nèi)部培訓(xùn)師及資深業(yè)務(wù)骨干參與學(xué)習(xí)課程提綱：第一模塊：分析需求1. 控制點(diǎn)1：關(guān)鍵沖突2. 控制點(diǎn)2：關(guān)鍵問題3. 控制點(diǎn)3：一級目錄4. 控制點(diǎn)4：關(guān)鍵方法第二模塊：整理結(jié)構(gòu)1. 控制項1：總模塊2. 控制項2：導(dǎo)航3. 控制項3......

如何低成本的作業(yè)改善-有效改善技能訓(xùn)練-JM 上海：2025年08月25日

? 掌握一套科學(xué)的方法-4 階段法? 通過對作業(yè)的改善，可以有效地利用現(xiàn)有的人力、機(jī)械、材料，消除浪費(fèi)、降低成本。? 改善提案的質(zhì)量和數(shù)量顯著提升培訓(xùn)對象? 生產(chǎn)主管、一線班組長、工程師等現(xiàn)場管理人員課程大綱第一天 9：00-16：301 訓(xùn)練指導(dǎo)員與學(xué)員自我介紹2 一線主管的含義3 一線主管必備的 5 個條件4 JM......

績效突破方案班：共贏績效激勵體系設(shè)計 上海：2025年08月25日

1、管理升級：構(gòu)建激勵性、增長性的績效考核機(jī)制，真正能夠讓員工績效驅(qū)動組織績效； 2、拿走方案：一套新型績效設(shè)計激勵實(shí)施方案的設(shè)計方法；3、思維轉(zhuǎn)變：員工由打工者到經(jīng)營者思維轉(zhuǎn)變 ，主動達(dá)成績效；4、解決難題：真正幫助HR和企業(yè)解決績效考核流于形式的難題；參加對象人力資源各層級管理者各部門中高層管理人員企業(yè)主、CEO、......