昆明情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開(kāi)課

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效 廣州：2025年09月13日

結(jié)合國(guó)際最前沿的“圖像記憶發(fā)”講課程所有內(nèi)容設(shè)計(jì)程幾何圖形，并依照?qǐng)D形的關(guān)聯(lián)與邏輯性進(jìn)行授課通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力診斷測(cè)試題，每個(gè)階段配合學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸展開(kāi)，深入淺出的診斷分析，學(xué)員在學(xué)習(xí)及測(cè)評(píng)的引導(dǎo)下，尋找到后續(xù)改善的可能課程大綱第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知1、現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)2、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性3、從......

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 深圳：2025年08月22日

【企業(yè)收益】1、可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效2、可塑造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍3、可達(dá)成高員工滿(mǎn)意率、高目標(biāo)達(dá)成率【崗位收益】1、幫助明確自身的角色定位，增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績(jī)效的能力2、幫助學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足3、大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時(shí)間課程特色結(jié)合國(guó)際......

成為情境領(lǐng)導(dǎo)型管理者 合肥：2025年08月23日

魅力領(lǐng)導(dǎo)→ 個(gè)人：明確您的角色定位。認(rèn)識(shí)您的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提升您的影響力，有效地支配時(shí)間。提升您的部屬績(jī)效，發(fā)展下屬的能力。魅力領(lǐng)導(dǎo)→ 團(tuán)隊(duì)：達(dá)成高員工滿(mǎn)意率、高目標(biāo)達(dá)成率。塑造績(jī)效導(dǎo)向，注重執(zhí)行的工作氛圍。降低優(yōu)秀員工流失率，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。魅力領(lǐng)導(dǎo)→ 組織：提升組織整體執(zhí)行能力。在......

管理者成長(zhǎng)地圖：情境領(lǐng)導(dǎo) 杭州：2025年08月22日

一、領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力基本理論?特質(zhì)理論?行為理論?權(quán)變理論2.領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知?領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)?領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位?領(lǐng)導(dǎo)者核心工作二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為1.領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式?任務(wù)導(dǎo)向?關(guān)系導(dǎo)向2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力基礎(chǔ)?職位權(quán)力?個(gè)人權(quán)力三、員工準(zhǔn)備度1.員工激勵(lì)?員工行為基礎(chǔ)?激勵(lì)的基本原則?赫茨伯格的雙因素激勵(lì)?榜樣激勵(lì)2.員......

社會(huì)保險(xiǎn)法和新法下的人力資源管理制度設(shè)計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避 深圳：2025年08月06日

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》，已經(jīng)自2008年1月1日起實(shí)施。《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解與仲裁法》于2008年5月1日正式實(shí)施, 新法的實(shí)施對(duì)企業(yè)人力資源管理乃至企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了適用新勞動(dòng)合同法的規(guī)定，規(guī)避人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)應(yīng)重新更新與撰寫(xiě)本單位的勞動(dòng)合同、員工手冊(cè)、培訓(xùn)協(xié)議......

金牌班組長(zhǎng)核心能力提升訓(xùn)練 上海：2025年08月07日

生產(chǎn)、質(zhì)量、維修、物料部門(mén)等一線(xiàn)主管、班組長(zhǎng)、相關(guān)人員及其骨干員工等。課程大綱第一部分：班組長(zhǎng)的使命和職責(zé)一：班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀1.常見(jiàn)的8種班組長(zhǎng)類(lèi)型2.你屬于那種類(lèi)型的班組長(zhǎng)？二：班組長(zhǎng)的地位界定三：班組長(zhǎng)的角色定位1.班組長(zhǎng)管理者扮演的多種角色面對(duì)下屬員工面對(duì)高層管理者面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)評(píng)級(jí)同事四：班組長(zhǎng)的工作使......