重慶創(chuàng)新思維培訓(xùn)公開課

用戶導(dǎo)向創(chuàng)新思維工作坊 成都：2025年09月26日

【權(quán)威理論】課程所采用的創(chuàng)新方法來(lái)自斯坦福大學(xué)的高效創(chuàng)新管理程序；【經(jīng)驗(yàn)豐富】課程結(jié)合講師二十余年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所研發(fā)，具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值；【實(shí)用性強(qiáng)】課程分享創(chuàng)新思考和方法，頭腦風(fēng)暴原則，激發(fā)靈感方式，課中演練，課后直接使用。課程對(duì)象企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵員工(如研發(fā) 市場(chǎng) 項(xiàng)目經(jīng)理)，以及希望拓展創(chuàng)新能力或激發(fā)團(tuán)隊(duì)......

系統(tǒng)化技術(shù)創(chuàng)新思維——TRIZ思考法 成都：2025年09月29日

* 掌握解決問(wèn)題的工具方法和思考路徑；* 掌握分析問(wèn)題的工具和方法，包括功能模型分析、因果鏈分析、剪裁法；* 掌握解決問(wèn)題的工具和方法，包括功能導(dǎo)向搜索、技術(shù)矛盾、物理矛盾、發(fā)明原理、分離原理。課程大綱1.TRIZ，更高效的創(chuàng)新方法論* TRIZ的起源* TRIZ能做什么* 新思維，新工具2.分析問(wèn)題* 功能模型：更深......

產(chǎn)品創(chuàng)新思維訓(xùn)練及創(chuàng)意商品 成都：2025年10月23日

1、理解應(yīng)用產(chǎn)品創(chuàng)新各階段的各種創(chuàng)新工具、方法、技巧2、運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的三部曲產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意3、掌握產(chǎn)品創(chuàng)意評(píng)估方法保證其商業(yè)價(jià)值4、運(yùn)用“爆品”策略使產(chǎn)品創(chuàng)意得到實(shí)現(xiàn)和推廣課程對(duì)象期望打造高效創(chuàng)新組織的企業(yè)中高層管理者、如研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)骨干、業(yè)務(wù)專家、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品策劃人員、市場(chǎng)分析人員、技術(shù)支......

左圓右方-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決（鐘老師） 廣州：2025年09月20日

1、提升創(chuàng)新解決問(wèn)題的6項(xiàng)能力；2、掌握一套創(chuàng)新解決問(wèn)題的整體邏輯、完整步驟、工具和方法；3、帶著崗位難題在學(xué)習(xí)中產(chǎn)出創(chuàng)新解決方案。課程大綱第一講：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”（1）做事 V.S 做成事（2）破解限制性信念2、從“問(wèn)題思維......

非職權(quán)影響力 上海：2025年11月12日

理清非職權(quán)影響力的內(nèi)涵和協(xié)作誤區(qū)有效的識(shí)人閱人提升職場(chǎng)溝通與表達(dá)的水平掌握五個(gè)提升影響力的工具有效的認(rèn)知和理解沖突提升職場(chǎng)溝通和部門間協(xié)作能力有效提升自身的非職權(quán)影響力課程對(duì)象部門管理者&核心骨干需要項(xiàng)目協(xié)調(diào)和跨部門溝通協(xié)作的同事課程大綱模塊一 何為非職權(quán)影響力（問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)）1.職場(chǎng)溝通與表達(dá)中的八大常見困惑（......

業(yè)財(cái)協(xié)同下的經(jīng)營(yíng)決策（三天兩夜） 深圳：2025年10月18日

實(shí)戰(zhàn)派風(fēng)格，追求“落地”文化，針對(duì)性強(qiáng)，診斷式、咨詢式培訓(xùn)解決企業(yè)痛點(diǎn)，生動(dòng)幽默，通過(guò)視頻、分組討論、點(diǎn)評(píng)、角色帶入等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，通過(guò)分享落地實(shí)戰(zhàn)模板。課程大綱：第一章打造新生代商業(yè)模式的決策【案例】幾乎倒閉的“泡泡瑪特”改變盲盒商業(yè)模式獲得融資成......