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基于管理心理學(xué)-柔性管理新生代 廣州:2025年08月01日
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理課程大綱第一單元 新生代員工的特質(zhì)及焦點(diǎn)解讀1.新生代員工的認(rèn)知成長(zhǎng)環(huán)境及社會(huì)教育文化沖突與社會(huì)關(guān)注心理健康及情緒反饋認(rèn)知重塑:管理者眼中的新生代職場(chǎng)上的表現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析:90后的調(diào)查報(bào)告2.新生代員工工作動(dòng)機(jī)及價(jià)值追求工作動(dòng)機(jī)價(jià)值追求需求認(rèn)知狀管理發(fā)展及權(quán)變第二單元 柔性管理及管理權(quán)變第一講:......
管理心理學(xué)-洞察秋毫掌握全局 廣州:2025年08月22日
模塊一 成交力:傾聽(tīng)心理需求1、案例引入:成人管理溝通2、課題:如何關(guān)注人的傾聽(tīng)需求3、結(jié)論:領(lǐng)導(dǎo)者的工作要關(guān)注“精神-目標(biāo)”路徑4、應(yīng)用:(1)、職業(yè)人的三類(lèi)心理安全:權(quán)力/能力/地位(2)、工作動(dòng)力研究——找到工作的精神理由(3)、團(tuán)隊(duì)管控研究—&mdas......
壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶 廣州:2025年09月26日
?中層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層;?銷(xiāo)售類(lèi)、客服類(lèi)、管理類(lèi)、研發(fā)類(lèi)等崗位核心團(tuán)隊(duì);?金融、電信、IT業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等高壓行業(yè);?其他希望獲得壓力管理技能,提升工作績(jī)效的人群;課程大綱導(dǎo)語(yǔ):日常工作生活中的壓力面面觀團(tuán)隊(duì)研討:日常職場(chǎng)生活的壓力來(lái)源,如何應(yīng)對(duì)?第一講:揭開(kāi)心理壓力的神秘面紗—......
壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶 深圳:2025年08月08日
導(dǎo)語(yǔ):日常工作生活中的壓力面面觀團(tuán)隊(duì)研討:日常職場(chǎng)生活的壓力來(lái)源,如何應(yīng)對(duì)?第一講:揭開(kāi)心理壓力的神秘面紗——認(rèn)識(shí)壓力、面對(duì)壓力?壓力的自我評(píng)估(現(xiàn)實(shí)壓力 vs. 理想壓力)覺(jué)察體驗(yàn):自我壓力覺(jué)察(自我評(píng)分)?壓力與工作績(jī)效的倒U曲線關(guān)系(職業(yè)倦怠)體驗(yàn)練習(xí):列舉工作壓力事件清單(10件)?情緒......
需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存管理 上海:2025年08月20日
掌握庫(kù)存控制的正確方法和理念有效的降低庫(kù)存,設(shè)定合理的安全庫(kù)存等掌握預(yù)測(cè)的具體方法,以及如何提高預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性培訓(xùn)對(duì)象計(jì)劃總監(jiān)/經(jīng)理/主管、供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、計(jì)劃經(jīng)理/主管、物料經(jīng)理/主管、庫(kù)存管理、訂單經(jīng)理、物流經(jīng)理、預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)管理、計(jì)劃專(zhuān)員及相關(guān)從業(yè)工作人員注意:該課程涉及到計(jì)算,要求有數(shù)理基礎(chǔ)。不適合 MRO 備品備件......
如何運(yùn)用OKR績(jī)效管理引爆企業(yè)新增長(zhǎng) 廣州:2025年09月26日
1.希望打造一個(gè)“敏捷、賦能型”組織(提高組織適應(yīng)性,充分發(fā)揮員工主動(dòng)性)的一把手2.希望提升管理能力(帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo))的團(tuán)隊(duì)管理者3.在尋找一種更有效的戰(zhàn)略落地執(zhí)行機(jī)制的戰(zhàn)略負(fù)責(zé)人員4.在績(jī)效管理苦苦掙扎的HR人員課程工具包1.OKR制定5步法2.OKR撰寫(xiě)范式3.OKR檢查要點(diǎn)4.OKR四......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...