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蘭州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) - 名課堂

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蘭州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

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蘭州職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)公開(kāi)課

職業(yè)生涯規(guī)劃及任職資格管理 成都:2025年11月13日

通過(guò)培訓(xùn),掌握如何有效建立個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃及組織職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的方法通過(guò)培訓(xùn),掌握如何個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的方法通過(guò)培訓(xùn),掌握如何組織如何進(jìn)行組織職業(yè)生涯規(guī)劃方法通過(guò)培訓(xùn),掌握如何建立各類(lèi)人員的任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證方法通過(guò)培訓(xùn),掌握如何建立工作人員雙重晉升機(jī)制的核心內(nèi)容通過(guò)培訓(xùn),掌握管理干部和核心崗位人才加速成長(zhǎng)的......

任職資格體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用 長(zhǎng)沙:2025年09月26日

企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人事經(jīng)理及任職資格管理相關(guān)人員。課程背景:如何有效挖掘企業(yè)內(nèi)部人才,建立人才庫(kù),搭建企業(yè)人才梯隊(duì)?如何有效識(shí)別員工能力短板,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),增強(qiáng)員工能力,提升組織績(jī)效?如何有效提煉優(yōu)秀員工的個(gè)人行為為公司的工作模板,建立公司職業(yè)化行為模板,引導(dǎo)員工做正確的事,降低新進(jìn)員工的學(xué)習(xí)成本和犯錯(cuò)機(jī)......

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京:2025年09月24日

企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理:從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)......

如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 北京:2025年09月26日

(一)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與員工職業(yè)的共贏發(fā)展企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展謀人在先企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的結(jié)合員工的“組織化”企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的“共贏”案例分析:3M公司的員工職業(yè)生涯發(fā)展實(shí)施(二)員工職業(yè)生涯的發(fā)展起點(diǎn)員工職業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)性?xún)r(jià)值職業(yè)生涯的概念......

心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用實(shí)務(wù) 北京:2025年09月27日

人力資源管理專(zhuān)員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、各部門(mén)總監(jiān)及經(jīng)理、對(duì)此課程感興趣的人士課程大綱:一、心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的深度應(yīng)用模型一)人力資源管理的本質(zhì)二)心理學(xué)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用模型三)HR心理學(xué)技術(shù)系統(tǒng):識(shí)人心理學(xué)二、選人心理學(xué):心理學(xué)技術(shù)在招聘、面試中......

企業(yè)干部管理與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè) 北京:2025年10月18日

上篇:干部管理管什么——企業(yè)干部管理實(shí)務(wù)概論為何干部管理?——干部管理理念何為干部管理?——干部管理體系干部管理與人力資源管理?經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)1:干部管理部我做主中篇:干部管理如何管——企業(yè)干部管理項(xiàng)目實(shí)務(wù)總體規(guī)劃項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施流程......

新世代的職業(yè)生涯規(guī)劃 北京:2025年10月21日

1.新世代職業(yè)規(guī)劃的重心* 職業(yè)的概念和要素* 職業(yè)規(guī)劃重心的歷史變遷* 企業(yè)和個(gè)人在職業(yè)規(guī)劃課題上各自承擔(dān)的責(zé)任* 中國(guó)商業(yè)環(huán)境劇變對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響* 我的生涯,我做主2.職業(yè)生涯規(guī)劃3步驟螺旋過(guò)程* 見(jiàn)自己——全面、客觀探索自我- 了解個(gè)人的特質(zhì)偏好:MBTI- 了解個(gè)人的職業(yè)錨- 了解......

勝任力素質(zhì)模型及其應(yīng)用 北京:2025年11月01日

HR及中層管理人員課程大綱視頻:錢(qián)小樣賣(mài)房1.勝任能力模型概述-案例:70年代美國(guó)國(guó)外服務(wù)新聞官的故事-勝任能力的概念和定義-勝任能力模型發(fā)展歷史-范例:麥克利蘭勝任特征詞典2.勝任能力模型開(kāi)發(fā)流程-了解公司戰(zhàn)略文化-定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)-選取分析樣本-獲取有關(guān)能力素質(zhì)的數(shù)據(jù)資料-建立能力素質(zhì)模型-完善能力素質(zhì)模型3.勝任能力......

職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職場(chǎng)精英的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃 主講:潘老師

● 塑造學(xué)員職業(yè)化心態(tài),清晰明確職業(yè)化行為標(biāo)準(zhǔn),摒棄不職業(yè)行為,做職業(yè)化員工;● 幫助學(xué)員找到職業(yè)的位置,樹(shù)立職業(yè)目標(biāo),明晰職業(yè)生涯努力的方向;● 加深職場(chǎng)目標(biāo)意識(shí),制定可被執(zhí)行的個(gè)人工作計(jì)劃,逐步提高學(xué)員職業(yè)素養(yǎng);● 提升員工的溝通意識(shí)與溝通能力,提高職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力;● 幫助學(xué)員深入思考,了解自己行為風(fēng)格的優(yōu)......

銀行中年員工職涯規(guī)劃與價(jià)值成長(zhǎng) 主講:重老師

中國(guó)的改革開(kāi)放催生了銀行業(yè)的發(fā)展,過(guò)去的10年里,中國(guó)銀行業(yè)締造了一個(gè)個(gè)行業(yè)傳奇,零售銀行的存款和貸款增長(zhǎng)了4.5倍和1.7倍,ICBC也成為了宇宙第一行。隨著金融市場(chǎng)的開(kāi)放,互聯(lián)網(wǎng)金融等各類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)主體的逐漸參與到行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,導(dǎo)致銀行必須以更高的成本來(lái)獲取優(yōu)質(zhì)的業(yè)務(wù)資源。在競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的時(shí)代背景下,各家銀行對(duì)于構(gòu)建和打造......

員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) 主講:梁老師

一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯的定義2、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義企業(yè)的需要員工的需要3、職業(yè)生涯規(guī)劃的演變過(guò)程和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)4、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性5、人力資源管理簡(jiǎn)介小組討論二、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃必要整合考慮的因素1、企業(yè)的戰(zhàn)略方向和價(jià)值觀體系2、崗位素質(zhì)模型的建立—崗位現(xiàn)值體系3、建立企業(yè)培訓(xùn)&......

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙安信-企業(yè)培訓(xùn)師
趙安信老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,先后在國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、500強(qiáng)外資企業(yè)任職。擔(dān)任過(guò)力恒集團(tuán)行政人事...

肖偉亞-企業(yè)培訓(xùn)師
肖偉亞老師

一、肖偉亞老師簡(jiǎn)介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)合伙人、高級(jí)顧問(wèn)、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國(guó)...

王曉娜-企業(yè)培訓(xùn)師
王曉娜老師

王曉娜-人才發(fā)展培訓(xùn)師 專(zhuān)業(yè)資質(zhì) 結(jié)構(gòu)性思維®認(rèn)證專(zhuān)家 績(jī)效改進(jìn)®認(rèn)證專(zhuān)家 芬蘭CS...

謝言川-企業(yè)培訓(xùn)師
謝言川老師

中國(guó)早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者,推廣者,致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)...

尚峰-企業(yè)培訓(xùn)師
尚峰老師

曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問(wèn)、華為大學(xué)通用技能課程開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)...

劉國(guó)蘭-企業(yè)培訓(xùn)師
劉國(guó)蘭老師

原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、管理學(xué)及心理學(xué)碩士,加拿大皇家大學(xué)MBA、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、...