西安AACTP培訓(xùn)公開課

AACTP國際認證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF） 廣州：2025年08月08日

第一部分：概述1、行動學(xué)習(xí)的起源2、運用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí)3、行動學(xué)習(xí)價值模型4、行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用5、促動定義6、促動師的三大角色：派對主人、流程專家、團隊教練第二部分：項目破題工具1、行動學(xué)習(xí)選題原則：3T法則、3S法則2、選題工具介紹與舉例第三部分：項目啟動：群策群力六步法1、第一步：共啟愿景先相信后看見，凝聚團......

AACTP國際注冊培訓(xùn)管理師認證 廣州：2025年09月26日

學(xué)員完成學(xué)習(xí)并經(jīng)考核合格者美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）頒發(fā)“國際注冊培訓(xùn)管理師”資格證書。課程大綱:第一部分：培訓(xùn)現(xiàn)狀分析◆客觀理性分析培訓(xùn)的問題和現(xiàn)狀，了解培訓(xùn)影響力模型和戰(zhàn)略價值，知道企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓(xùn)規(guī)劃。1.1培訓(xùn)影響力模型和戰(zhàn)略價值分析1.2企業(yè)培訓(xùn)問題系統(tǒng)分析第二部分：......

AACTP國際注冊培訓(xùn)師認證特訓(xùn)營 廣州：2025年09月26日

企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理/主管/專員、企業(yè)培訓(xùn)師，其他有志于培訓(xùn)事業(yè)的企業(yè)管理者課程特色：3天2晚封閉式訓(xùn)練營學(xué)習(xí)，個性化輔導(dǎo)演練點評訓(xùn)練營全程由采用主講老師與輔導(dǎo)老師相結(jié)合的創(chuàng)新成人學(xué)習(xí)方式，50%講授，50%實戰(zhàn)演練與分享。白天主講老師授課演練點評，晚上輔導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)員分組進行強化演練，讓每個學(xué)員都能得到演練機會。學(xué)員既可在......

AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師認證 廣州：2025年09月26日

第一模塊：行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)——提升企業(yè)競爭力的核心技術(shù)1.傳統(tǒng)管理模式與培訓(xùn)模式的困境2.行動學(xué)習(xí)如何促進組織管理者能力與績效雙提升3.行動學(xué)習(xí)中的促動師與促動技術(shù)傳統(tǒng)培訓(xùn)課堂與行動學(xué)習(xí)工作坊區(qū)別培訓(xùn)技巧與促動技術(shù)的區(qū)別培訓(xùn)師與促動師的區(qū)別4.行動學(xué)習(xí)中各種促動技術(shù)簡介及案例分享GE與&ldqu......

洞察自我-基于CPI測評的卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 上海：2025年09月25日

模塊一：導(dǎo)入-泰坦尼克號的沉沒泰坦尼克號沉沒的原因海洋冰山：外部環(huán)境歸因組織冰山：表面現(xiàn)象歸因個人冰山：內(nèi)在個性歸因卓越領(lǐng)導(dǎo)：團隊需求大于個人需求角色理論：課程的總體框架模塊二：發(fā)展-始于自我認知自我認知與發(fā)展自畫像：自我角色認知CPI理論-構(gòu)建正確的認知視角認知自我：PROFILE報告解讀思維-人際-意志維度的理解進......

MTP-中層管理者技能提升訓(xùn)練培訓(xùn)班 深圳：2025年08月06日

企業(yè)收益：1、快速進入崗位任職場景，落實相關(guān)日常管理工作，提升企業(yè)管理績效；2、培養(yǎng)優(yōu)秀卓越的中層管理者，更好發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；3、充分調(diào)動員工積極性和創(chuàng)造力，提升部門的績效。崗位收益：1、了解中層管理者的角色定位及所需管理技能；2、掌握團隊構(gòu)建、管理及激勵的有效方式方法；3、學(xué)會靈活運用授權(quán)的步驟和流程要點，有效正確授......