武漢領導力培訓公開課

卓越管理者勝任之道——領導力提升 武漢：2025年08月14日

第一篇 重新認知領導力新商業文明時代下，管理面臨的新挑戰和突破1、創新時代的背景下、管理的升維思考企業競爭過程中的過去與未來這事一個管理變革的年代，是知識作用于知識的年代重新認知企業競爭的核心：武器和護甲管理從過去的關注機器、流程、工藝、績效數據過度到關注人的潛能激發管理者從過去的體力、經驗、知識、技能為主過程到潛力提......

新經理入門必修班（精華版） 武漢：2025年08月22日

第一章 經理人的角色與職責1. 案例討論——《新任經理人的煩惱》；2. 業務高手和管理高手的差異；3. 新任經理人崗位不適應癥原因探尋；4. 一線經理人四項基本能力要求；5. 管理者主要職責；主要工作內容分析；第二章 將任務轉化成工作目標1. 案例分析——《一線經理與上司......

軟實力領導力 武漢：2025年09月12日

1. 領導者的軟實力和硬實力 Hard Power Vs. Soft Power Leaders*領導者的硬實力*領導者的不同類型*領導人的硬實力*時代不同了，只用硬的不行了*拿什么領導你，80后員工？*拿什么領導你，知識工作者？*軟實力領導者最重要的特質*老子眼中的四種領導者*領導者的軟實力包括哪些？2. 軟實力領導......

管理者的自我管理提升之：夯實基礎，超越自我 武漢：2025年09月12日

新晉管理者都會經歷角色認知和轉換的重要過程，自我認知和擴大自己的影響力是實現成功管理的兩大環節。但是由于角色轉換的不適應，很多人都會陷入一種“忙、盲、茫”的泥潭之中，不但不能保證原有的業績，管理不當，甚至還會造成團隊散漫、業績低下。他們往往面臨這樣一些困惑——新晉管理者應......

領導力提升課程 武漢：2025年09月23日

一個合格的部門負責人，首先是一個能負起責任的管理者。在領導面前將責任推給下屬，在下屬面前講責任推給上級，這樣的部門領導是無法獲得別人的信任，更無法引領團隊前行的。既然是負責人，首先就要負責任。企業中層，常見推諉、扯皮等現象，是為組織大害。培訓目標通過本次培訓，我們將幫助學員認清個人責任，能勇于為自己的選擇負責，同時能將......

聚焦商業成功的干部管理之道 武漢：2025年09月24日

從組織角度掌握一套系統的干部管理框架體系及具體落地方法學習華為干部培養的導向及原則學習優秀企業在干部選拔上的核心標準了解華為干部能力發展的主要項目及運作思路熟悉華為在干部培養中如何確保決策的科學性和合理性學習華為如何落實干部考核及作風建設課程大綱：一、干部的使命與責任1.干部要擔負起公司文化價值觀的傳承2.洞察客戶需求......

職業發展領導力 — 多變環境下人才留存和激勵 武漢：2025年09月25日

中層管理者、團隊負責人及管理者。【課程內容】一、職業發展領導力1、案例導入2、不同時代的管理手段3、組織與個體的關系變化4、管理的新解讀5、個體變化：成長內生動力強烈6、個體變化：工作價值導向轉為自我實現7、個體變化：渴望擁有一定的工作自主權/自由度8、激變時代管理新趨勢9、實戰練習10、問題地圖（員工的痛）11、問題......

中堅梯隊?：商戰高爾夫 — 向下管理 武漢：2025年09月26日

商戰高爾夫是以建構主義教學為指導思想，將情境管理理論和高爾夫運動結合起來的一種全新的培訓方式。通過設置管理情境，運用高爾夫運動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的行動學習的培訓模式。在多樣復雜的管理工作中，作為一個追求卓越的管理者，需要掌握隨境而變的動態管理思維和舉一反三的行為管理能力，才能做好向下管理。但面對現下......

領導力培訓內訓課程

五維教練領導力 主講：鄒老師

領導力是通過影響力來創造跟隨者的能力，五維教練領導力課程，它是一門被多家企業評為年度最佳內部采購課的領導力版權課程，是一門即面向企業高管向教練型領導者轉型的課程。五維教練領導力面向企業管理者，同時也面向所有希望在：職業生涯拓展、個人成長突破、激發自我潛能、改善親密關系等各方面有所進步的伙伴。課程目標：五維教練領導力&r......

五維團隊領導力——高效能團隊的進階之路 主講：李老師

團隊領導者要具備的素質有很多，包括自我認知類（價值觀、動機、個人特點和性格），知識類（技能、能力、特點），行為類（行動、習慣、風格、能力）。即所謂的“身份—知識—行為”的領導力提升模式。目前針對領導者素質提升的課程多的就像超市里的商品，企業可以根據自己的需要選擇對應的課程......

《管理力體系》（專業訓練） 主講：丁老師

?解讀管理結構與管理效率；?理解領導力模型的動態關系；?感悟管理職責與管理氛圍對管理力發揮的影響；?管理目標達成直接體現管理效率；?溝通，團隊，人與人，領導與被領導，積極陽光；?幾個理論的把握，有助于管理科學化改善。課程特色：?調研訪談訓練；游戲模擬分析；?現場實操對比；報告演練評價。培訓方式：講解引導,工具訓練；案例......

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