武漢班組長培訓公開課

金牌班組長的五項修煉 武漢：2025年07月25日

一、現場管理之屋二、現場異常預防1.現場作業標準化—作業預防2.現場變化點管控—管理預防3.作業教導四階段法介紹4.作業教導四階段法演練5.作業標準制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關系2.每個S的核心要點3.目視化管理（可視化工廠）目視化案例目視化的管理原則與要點目視化管理......

《五型班組建設》高級培訓班 武漢：2025年08月08日

1、車間主任、班組長2、代理班組長3、儲備干部4、班組骨干培訓內容第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組1.當前班組管理面臨的挑戰和機遇2.創建“五型”班組的基本內容及指導思想3.現代企業對班組長的素質要求第二部分、學習工作化、工作學習化&m......

TWI一線主管核心管理能力提升訓練（綜合方法版） 武漢：2025年09月11日

車間管理干部承擔著現場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現場的進度、質量、成本、人員等要素，還要協同其他部門共同處理現場的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額？感覺在員工面前威信不足，員工很嬌氣，不好管，......

一線班組長七大溝通情景與實戰訓練 武漢：2025年09月14日

車間主任、一線主管、班組長、儲備干部、后備人才、技術質量工程師、生產現場工程師等培訓內容第一章 溝通的概論：溝通在班組長工作中的作用和價值1、溝通的定義2、溝通的渠道3、一線管理者為什么要提升自身的溝通的能力？案例：溝通不當引發的血案！！！！4、溝通的管理效應：溝通位差效應、雷鮑夫法則5、溝通的行為與比例：聽、說、讀、......

TWI一線主管管理技能提升（陸敬老師） 武漢：2025年09月26日

生產主管、車間主任、現場班組長、領班、拉長。課程背景一線管理者承擔著現場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現場的進度、質量、成本、人員等要素，還要協同其他部門共同處理現場的各種問題。尤其是人員管理工作，隨著80、90后員工的大量加入，這項工作也越來越受到現場管理人員的重視。然而，隨著訂單交貨期日益縮短、品種變化大......

生產一線主管的管理技能提升 武漢：2025年09月29日

一線管理者是直接負責產品與服務的生產的管理人員，主要對非管理人員負責，是企業大部分戰術層面的執行終端。他們在實現高效生產,提供技術援助和激勵下屬過程中起著至關重要的作用。本課程旨在幫助一線管理者系統理解生產一線管理者的角色定位及主要職責；全面了解自己成功管理團隊的主要因素；掌握如何實施一線團隊管理每天的工作，以推動團隊......

五型班組建設實務培訓班 武漢：2025年10月14日

第一部分 從優秀走向卓越——認識“五型”班組1.當前班組管理面臨的挑戰和機遇2.創建“五型”班組的基本內容及指導思想3.現代企業對班組長的素質要求第二部分、學習工作化、工作學習化——“學習型”班組創建......

贏在基層--卓越班組長管理能力的五項修煉（限制60人） 南昌：2025年08月19日

員工晉升為班組長后，他們對產品的材料、工藝、設備等都是很熟悉的——他們擅長的是制造技術，但對管理技術卻普遍缺乏認識，從作業員到管理員，這種角色的變化常常令他們無所適從。管理是科學，也是藝術，對于基層班組長來說更是一門技術，本課程將管理理論轉化成班組長能吸收的技術、工具，力圖還原現場，使他們能充分......

班組長培訓內訓課程

標桿管理與班組建設 主講：孟老師

基層管理者、班組組長、班組業務骨干成員培訓大綱標桿管理什么是標桿管理標桿管理的核心價值標桿管理的作用標桿管理與班組建設標桿管理與班組工作的優化標桿與班組工作基準創造標桿與作業標準（流程）優化標桿管理與規范化管理標桿管理是班組各項工作優化最佳路徑班組實施標桿管理必要性用更好的方法做原來的事復雜的問題簡單化、簡單的問題傻瓜......

優秀班組長管理技能提升 主講：宋老師

企業一線主管、班組長課程目標：掌握做好班組長的基本常識的，知道班組長在企業中的地位和作用、職責和權限，更好的為企業服務。通過班組管理的學習，能充分發揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結合作，合理的組織人力、物力、充分利用各方面的信息，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。通過學習培訓管理......

企業班組與班組長建設管理 主講：張老師

● 通過課程學習，班組長明確自身工作的“六大角色”定位，能夠積極發揮在班組管理中的指揮、領導和凝聚作用● 班組長通過班組面對的“矛盾點”，有效掌握工作方法，通過工作，化挑戰為機遇，進行高效管理● 通過課程學習，班組長善于運用系統平臺管理手段和其它輔助方法，提高管理效率，實......

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