武漢課程設計培訓公開課

TTT核心-課程設計與開發 蘇州：2025年10月20日

第一部分、好課程是如何設計的：場景化設計的底層邏輯1好課程三要素：有用、有料、有趣2成人是如何學習的――以應用為導向的培訓設計才是有效的3三個基本原則：場景還原、輕量化、微循環4課程產出三件套一是：課程展開策略邏輯表二是：金字塔三級課程大綱三是：講師版PPT結構要點5課程設計與開發4D模型1D：Define聚焦問題，定......

TTT進階-敏捷課程設計與開發 蘇州：2025年11月12日

第一天 9：00-16：30第一講 課程導論一 區分課程設計與課程開發1 設計：內容+形式2 開發：課程教材二 學習課程設計與開發的價值1 不學會導致的問題2 學習后的收益三 課程開發選題標準1 對象多寡2 有無專家3 可變動性4 復雜程度四 課程設計開發模型1 經典模型ADDIE2 本課程模型：SATK五步課程開發法......

課程設計與開發 廈門：2025年09月26日

本課程適合企業大學（學院）校長、培訓負責人（總監、經理）、學習項目負責人、HR負責人、資深內部培訓師及資深業務骨干參與學習課程提綱：第一模塊：分析需求1. 控制點1：關鍵沖突2. 控制點2：關鍵問題3. 控制點3：一級目錄4. 控制點4：關鍵方法第二模塊：整理結構1. 控制項1：總模塊2. 控制項2：導航3. 控制項3......

課程設計與開發—林若藍老師 廣州：2025年09月26日

輸出精品課程，打造企業核心競爭力！當通用課程無法滿足企業行業化、個性化需求時，基于企業組織經驗的課程設計與開發就成為培訓部門的一項核心工作。然而在實踐中，培訓管理者對輸出精品課程束手無策——r 不知道如何選題、命名？r 不知道如何建構邏輯大綱？r 不知道如何呈現知識點？針對以上問題，我們特邀原東......

深度營銷：消費者心理行為洞察與營銷策略 上海：2025年09月26日

一、搭建基石 – 掌握深度營銷的關鍵信息1、了解大腦的工作模式(1)收集 - 大腦如何收集外部信息(2)解讀 - 大腦如何解讀即時數據(3)偏見 - 先入為主的實證性偏見(4)標記 - 大腦的軀體標記與特定記憶2、消費者心理活動構成(1)消費者潛意識心理的外在表現(2)消費者的兩大類心理現象(3)消費者心理......

需求挖掘與需求管理 深圳：2025年11月07日

系統性：全面講解從問題->特性->產品包需求->設計需求->設計規格的整個系統化過程；并詳細講解需求管理每個階段的工作內容、工具方法和操作技巧，并且將需求管理的流程、組織和績效監督等融為一體；針對性：根據當前企業在需求管理領域的典型痛點與問題，提出切實有效的解決方案和優秀實踐，使學員可以學以致用......