哈爾濱經(jīng)理人培訓(xùn)公開課

德魯克管理版權(quán)課：經(jīng)理人與組織 北京：2025年09月26日

有兩年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司經(jīng)理等中層管理者。課程大綱—、輔佐篇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確定位與上司的關(guān)系2、 學(xué)習(xí)與副司相處的技巧3、 學(xué)會使上司得以充分發(fā)揮重點(diǎn)內(nèi)容1、 輔佐上司的常見誤區(qū)2、 了解上司風(fēng)格的4個(gè)途徑3、 如何推銷建議給副司4、 理解上司對你的期望案例研究1、 意外的訂單更改事......

職業(yè)經(jīng)理人的人力資源管理 北京：2025年09月26日

第1章 管理是什么？一、小游戲：幫幫我吧二、管理與管理者的角色第2章 從戰(zhàn)略到人力資源管理體系一、戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與人力資源管理模式二、基于職位與基于能力的人力資源管理三、完整的人力資源管理體系結(jié)構(gòu)四、現(xiàn)代人力資源管理體系的三個(gè)支柱五、人事經(jīng)理和非人事經(jīng)理的分工第3章 職位管理一、職位管理：人力資源管理的基石1、從戰(zhàn)略到職位設(shè)......

采購供應(yīng)鏈經(jīng)理人數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)技巧 北京：2025年09月26日

針對采購和供應(yīng)鏈場景現(xiàn)場手把手帶練實(shí)戰(zhàn)案例分享學(xué)員具體問題演練課程對象采購，供應(yīng)鏈，供應(yīng)商質(zhì)量經(jīng)理，工程師等課程大綱模塊一：沒有指標(biāo)就沒有績效-當(dāng)下環(huán)境和績效評估面面觀-不關(guān)注這三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，就不會有好的績效指標(biāo)設(shè)計(jì)-采購供應(yīng)鏈績效指標(biāo)的設(shè)計(jì)框架和步驟-如何建立多維度多層次的績效評估體系-如何建立適合自己公司的績效管理......

高效經(jīng)理人的執(zhí)行力訓(xùn)練 北京：2025年09月26日

企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員課程大綱4R執(zhí)行力系統(tǒng)的四大部分：結(jié)果、責(zé)任、檢查、獎勵● R1(Result)——計(jì)劃系統(tǒng)，在執(zhí)行層面也叫“結(jié)果定義系統(tǒng)”● R2(Responsibility)——崗位責(zé)任系統(tǒng)，在執(zhí)行層面也叫&ldq......

創(chuàng)新性解決問題 深圳：2025年10月24日

1、多種思路：用3種解題思路幫助學(xué)員解決企業(yè)實(shí)際問題，增加解決方案的多樣性和突破性；2、實(shí)戰(zhàn)第一：老師講授占60%，學(xué)員40%練習(xí)，課程現(xiàn)場就學(xué)員的企業(yè)實(shí)際問題展開討論練習(xí)，增強(qiáng)課程的實(shí)戰(zhàn)性，提高學(xué)員參與度，幫助學(xué)員解決問題；3、學(xué)以致用：講師提供的工具模板，均來自企業(yè)的實(shí)際案例，具有極強(qiáng)的實(shí)用性與實(shí)操性，便于學(xué)員日后......

業(yè)主工程項(xiàng)目管理實(shí)踐應(yīng)用 北京：2025年10月31日

通過本課程的實(shí)戰(zhàn)模擬演練和分析研討，通常可以獲得兩方面收益：１、一個(gè)以非項(xiàng)目運(yùn)作為主要特征的企業(yè)，同樣可以清晰認(rèn)識并有效管理一個(gè)以往較少涉足的工程建設(shè)項(xiàng)目，并以此奠定自己組織的項(xiàng)目管理體系基礎(chǔ)。２、通過課程，參訓(xùn)學(xué)員可以提高以下方面的管理能力：有機(jī)會體驗(yàn)如何將現(xiàn)代項(xiàng)目管理的系統(tǒng)理念、方法與工具，運(yùn)用于真實(shí)工程項(xiàng)目過程；......