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創(chuàng)新思維問(wèn)題分析與解決課程 青島:2025年09月27日
創(chuàng)新是趨勢(shì),人人皆需創(chuàng)新,而解決問(wèn)題更需要?jiǎng)?chuàng)新!情景分析:弄清事實(shí),把握關(guān)鍵。理清問(wèn)題思路,找到最有效的問(wèn)題解決辦法原因分析:推斷原因,排除原因。花最小的資源成本,找到最根本的問(wèn)題原因計(jì)劃分析:掌控風(fēng)險(xiǎn)與把控機(jī)遇,提高執(zhí)行力,讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者、組織決策者、研發(fā)部門高級(jí)技術(shù)人員課程大綱:第一講:......
創(chuàng)新思維與工具運(yùn)用 北京:2025年07月25日
通過(guò)對(duì)中美兩國(guó)企業(yè)的對(duì)比研究,老師結(jié)合自身近十年從事投資業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)與心得,針對(duì)當(dāng)前中國(guó)企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題,開(kāi)發(fā)了本次課程;本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評(píng)價(jià);本課程的顯著特點(diǎn):“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴,并且能夠給學(xué)員帶來(lái)務(wù)實(shí)落......
創(chuàng)新思維與實(shí)戰(zhàn)工作坊 北京:2025年07月31日
企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新業(yè)務(wù)人員,創(chuàng)業(yè)業(yè)務(wù)包含但不限于產(chǎn)品、服務(wù)等、期待團(tuán)隊(duì)思維不斷迸發(fā)新火花的企業(yè)中層管理人員、尋求運(yùn)營(yíng)突破及創(chuàng)新爆點(diǎn)的銷售、市場(chǎng)及售后部門人員、現(xiàn)有創(chuàng)新課題,期待課上直接帶走解決方案的企業(yè)人員課程背景1.在當(dāng)今市場(chǎng)中,“創(chuàng)新”的概念不絕于耳,全新的產(chǎn)品/服務(wù)更是層出不窮,如何在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)......
水平思考?-創(chuàng)新思維的四大流程與七套工具【特價(jià)】 北京:2025年09月09日
Break the traditional idea about creativity------You always have and can make creativity better;打破創(chuàng)新思維的神話----您也具備創(chuàng)造力并能做得更好;Find the focus of innovative thinking......
管理體系文件的策劃、編制與修改 上海:2025年08月04日
1標(biāo)準(zhǔn)要求2管理體系文件概述2.1文件的定義2.2文件的價(jià)值2.3管理體系文件的結(jié)構(gòu)2.4文件的基本要求3.文件編寫(xiě)的準(zhǔn)備3.1.編寫(xiě)前準(zhǔn)備3.2.識(shí)別過(guò)程,確定體系文件的結(jié)構(gòu)和層次(案例)3.3.確定文件的格式、編寫(xiě)風(fēng)格3.4.制定文件編寫(xiě)計(jì)劃、分配編寫(xiě)任務(wù)3.5明確文件草稿的審核修改程序4.程序文件編寫(xiě)4.1.過(guò)程......
AI銷售力-大客戶超級(jí)銷售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 深圳:2025年08月08日
▲ 全局意識(shí):了解大客戶采購(gòu)決策流程,塑全局意識(shí),做全局規(guī)劃;▲ 梳決策鏈:掌握梳理大客戶采購(gòu)的不同角色關(guān)注點(diǎn),制定不同組織角色攻堅(jiān)策略;▲ 客情深化:了解與客戶工作對(duì)接中,深化客情關(guān)系的重要性,掌握提升客情親密度、可靠度、價(jià)值度的方法;▲ 挖掘商機(jī):掌握日常工作對(duì)接中,從客戶訴求里發(fā)覺(jué)客戶訴求;掌握需獲取哪些信息、如......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...