長沙情境領導培訓公開課

情境領導力——提升組織績效 廣州：2025年11月01日

結合國際最前沿的“圖像記憶發(fā)”講課程所有內容設計程幾何圖形，并依照圖形的關聯(lián)與邏輯性進行授課通過領導力診斷測試題，每個階段配合學習的內容逐漸展開，深入淺出的診斷分析，學員在學習及測評的引導下，尋找到后續(xù)改善的可能課程大綱第一單元：領導的認知1、現今社會環(huán)境的變化趨勢2、東/西方領導的差異性3、從......

情境領導力 廣州：2025年12月05日

部門經理、總監(jiān)、部門主管、分公司經理、各類組織中的管理人員、項目負責人課程背景● 團隊績效徘徊不前，原因何在？● 員工離職率偏高，問題到底在哪里？● 用盡了各種激勵手段，但團隊士氣依然低落，原因何在？● 影響上司真的很難？● 工作氣氛不對，如何營造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍？● 員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能......

情境領導力實務 蘇州：2025年10月15日

董事長、CEO、總經理、副總經理部門經理、總監(jiān)部門主管、子分公司經理各類組織里的各級管理人員培訓方式講授、案例分析、專業(yè)測試、小組討論、游戲與活動。課程大綱模塊一情境領導基本概念介紹1、理解情境領導的概念和重要性2、掌握能力發(fā)展的四個階段情境領導的前提假設情境領導帶給企業(yè)的價值能力發(fā)展的四個階段(F1、F2、F3、F4......

教練式情境領導者 寧波：2025年11月15日

Day 1模塊一、開篇－課程介紹1.課程目標：不是來聽傳統(tǒng)管理和領導力知識的；是來經歷當場深入探討領導力問題并找到突破方向和方法的2.課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影3.課程收獲：對自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉變4.課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力5.期望管理：溝通期望，達成共識，......

TTT企業(yè)培訓師的五維提升與修煉 廣州：2025年11月13日

在當今競爭激烈的知識信息的經濟時代，人力資源作為企業(yè)發(fā)展與突破的第一資源，相信眾多企業(yè)已有深刻認識。企業(yè)文化與理念需要傳承及深化，優(yōu)良工作方法需要傳播或普及，周邊信息需要傳達與推廣，員工培訓的重要性理所當然愈發(fā)突顯且備受重視。可是,一方面我們積極投入精力、經費；另一方面員工卻消極逃避漠視甚至無情否定。漸漸地培訓成了形式......

結構化思維-邏輯思考和結構化表達 上海：2025年09月25日

1.邏輯思維中演繹和歸納方法的概念；2.學會工作中最重要的思考方法：麥肯錫的MECE原則；3.掌握金字塔原理的核心：邏輯表達的四大原則 論、證、類、序；4.掌握金字塔在商務中的應用，如報告、方案、解決問題、PPT中的應用等；5.掌握在表達中如何使用數據、證據、事實來增加商務溝通的說服力；課程大綱模塊一：邏輯的定義---......