鄭州員工培訓(xùn)公開課

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項目管理 鄭州：2025年09月25日

前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需求1、企業(yè)對培訓(xùn)的要求是什么2、什么是培訓(xùn)需求3、如何進(jìn)行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問題......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)訓(xùn)練營高級培訓(xùn)班 鄭州：2025年10月09日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師，各部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加。培訓(xùn)內(nèi)容第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點成人學(xué)習(xí)中的知識、技能、態(tài)度第三模塊:......

成功從優(yōu)秀員工做起 鄭州：2025年10月18日

全體員工，服務(wù)人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業(yè)形勢的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競爭態(tài)勢，分析行業(yè)競爭取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競爭中取勝的核心競爭力之所在：人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……，目的在于激發(fā)員......

華為管理復(fù)盤技術(shù)與組織經(jīng)驗萃取 鄭州：2025年10月22日

認(rèn)知轉(zhuǎn)變重塑 了解知識管理對組織發(fā)展的作用與意義，明確企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗知識的重要性管理工具獲得 學(xué)習(xí)復(fù)盤與經(jīng)驗萃取技術(shù)的操作流程，將所學(xué)與實際工作場景結(jié)合應(yīng)用課堂練習(xí)實踐 高頻工作場景模擬演練復(fù)盤，教練式導(dǎo)師現(xiàn)場實操指導(dǎo)建議課程大綱：一、 從知識和經(jīng)驗出發(fā)知識管理賦能組織持續(xù)發(fā)展知識管理 SECI 模型解讀-- 顯性知識和......

課程開發(fā)與設(shè)計系統(tǒng)提升訓(xùn)練班 濟南：2025年09月26日

課程導(dǎo)入：好課程是設(shè)計出來的第一部分：案例導(dǎo)入1、 案例分析：課程經(jīng)過精心設(shè)計嗎？課程是否豐滿？課程能否解決實際問題？2、 源課件分析：運用課程設(shè)計心電圖分析一門現(xiàn)有課程的內(nèi)容架構(gòu)和設(shè)計思想3、 討論：那么如何才能設(shè)計好一門課程呢？第二部分：ADDIE是什么？1、 教學(xué)設(shè)計思想的演進(jìn)歷史與精髓2、 ADDIE課程設(shè)計技......

基于6D的培訓(xùn)項目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級研討班 濟南：2025年10月15日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。課程內(nèi)容第一章節(jié)：培訓(xùn)管理現(xiàn)狀與......

金牌內(nèi)訓(xùn)師的核心能力訓(xùn)練 濟南：2025年10月17日

一、導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價值視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神傳遞、沉淀、放大：培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命培訓(xùn)師工作的本質(zhì)：渡人二、角色認(rèn)識：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)”深層思考：是誰讓你走進(jìn)教室學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么理性認(rèn)知學(xué)員的四種興趣水平魚牛童話：建構(gòu)而非灌輸測試：學(xué)習(xí)風(fēng)格相同的內(nèi)容為何不同的結(jié)果讓培......

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項修煉 濟南：2025年11月01日

內(nèi)訓(xùn)師勝任素質(zhì)企業(yè)培訓(xùn)的4大特點：績效、終生、教練、裂變培訓(xùn)師的3大能力：表演、導(dǎo)演、編劇演練：短片欣賞與演練《行動創(chuàng)造結(jié)果，結(jié)果改變命運》修煉一 培訓(xùn)師專業(yè)技能訓(xùn)練（1）怯場壓力的破解辦法-生理舒緩法-壓力轉(zhuǎn)換法-預(yù)演成功法-自我解脫法-身心投入法（2）十二種肢體語言運用技法-溝通、拒絕、致意、警示-區(qū)分、指明、組合......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)實用型課程設(shè)計與課件開發(fā)工作坊 主講：鄒老師

為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？為什么花大價錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質(zhì)量差嗎？為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭—&m......

六步微課開發(fā)速成法 主講：鄭老師

1、職業(yè)講師和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 2.培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān) 3.業(yè)務(wù)骨干【課程特色】用課程里的方法開發(fā)了本課程——實用性強、簡單、好用。快速開發(fā)，敏捷迭代。【課程大綱】一、微課價值1.1.對企業(yè)1.1.1.知識管理1.1.2.經(jīng)驗傳承1.2.對自身1.2.1.四象限1.2.2.有地位二.視頻微課種類2.......

AF1-引導(dǎo)魔法箱? 主講：林老師

我們認(rèn)為，成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者Facilitator需要學(xué)習(xí)和掌握常用引導(dǎo)工具、依據(jù)需求目標(biāo)設(shè)計工作坊的流程，并具有靈活的引導(dǎo)者的狀態(tài)，應(yīng)對困境。《引導(dǎo)魔法箱®》線下標(biāo)準(zhǔn)版本為兩天。引導(dǎo)魔法箱®課程（原名魔力工具箱©），標(biāo)準(zhǔn)版本為兩天，旨在讓培訓(xùn)師／HRBP/TD/LD/OD顧問等引導(dǎo)初學(xué)者深......

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