鄭州計(jì)劃控制培訓(xùn)公開(kāi)課

高效率目標(biāo)管理與計(jì)劃控制 北京：2025年09月23日

德魯克認(rèn)為：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”！目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實(shí)踐》一書中對(duì)此作了進(jìn)一步闡......

生產(chǎn)計(jì)劃控制與作業(yè)管理 北京：2025年11月24日

工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)經(jīng)理、物流經(jīng)理；銷售計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃與訂單管理負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)計(jì)劃負(fù)責(zé)人；倉(cāng)儲(chǔ)管理負(fù)責(zé)人課程大綱：1.生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制的基本理念* 企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理中面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)* 生產(chǎn)物流計(jì)劃與作業(yè)控制體系架構(gòu)2.需求預(yù)測(cè)與銷售計(jì)劃* 需求預(yù)測(cè)的主要定性與定量方法* 編制銷售預(yù)測(cè)與銷售計(jì)劃的工作步驟......

高效率目標(biāo)管理與計(jì)劃控制 長(zhǎng)沙：2025年10月10日

學(xué)習(xí)目標(biāo)管理與計(jì)劃的理念，提升職業(yè)化的意識(shí)、提升管理認(rèn)知從職業(yè)化心態(tài)建設(shè)，認(rèn)清績(jī)效、責(zé)任與目標(biāo)目標(biāo)管理方法，掌握目標(biāo)管理的步驟學(xué)會(huì)以目標(biāo)、計(jì)劃為基礎(chǔ)的執(zhí)行力提升的各項(xiàng)技能掌握影響執(zhí)行成果的方法和工具，達(dá)到即學(xué)即用的績(jī)效管理效果了解在計(jì)劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達(dá)成績(jī)效提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技能培訓(xùn)對(duì)象：......

高效目標(biāo)管理與計(jì)劃控制 上海：2025年10月15日

明確計(jì)劃管理的重要性找到痛點(diǎn)以及達(dá)成目標(biāo)的差距掌握如何制定計(jì)劃的方法掌握如何執(zhí)行計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)課程大綱：導(dǎo)入：所有過(guò)去皆為序曲----管理者要成為能做計(jì)劃的人，而不是能總結(jié)的人（陳春花）不良的時(shí)間運(yùn)用： 70-80% 的時(shí)間講上個(gè)月，余下的時(shí)間講下個(gè)月。正確的時(shí)間分配： 10% 的時(shí)間講上個(gè)月，90% 的時(shí)間講下個(gè)月的安......

業(yè)務(wù)型HRBP實(shí)戰(zhàn) 北京：2025年09月25日

第一部分：立足業(yè)務(wù)-懂業(yè)務(wù)&懂業(yè)務(wù)伙伴第一章：HRBP如何懂業(yè)務(wù)一、此章節(jié)解決的核心痛點(diǎn)：聽(tīng)不懂業(yè)務(wù)在講什么不知道如何理解業(yè)務(wù)不知道所支持的業(yè)務(wù)，最大的痛點(diǎn)是什么不知道如何學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)無(wú)法參與業(yè)務(wù)，不知道如何切入二、課程章節(jié)內(nèi)容：1.掌握業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的底層邏輯，看清方向2.掌握不同業(yè)務(wù)所服務(wù)客戶的心智模式3.掌握不同發(fā)......

質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)量管理 深圳：2025年11月14日

質(zhì)量作為企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的決戰(zhàn)場(chǎng)，在Q（質(zhì)量）、C（成本）、D（交期）、S（服務(wù)）全方位激烈競(jìng)爭(zhēng)中扮演著重要的角色！價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的，質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的，但在我們?nèi)粘５馁|(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題，從某種程度上來(lái)講，員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)的主要原因，這也成為我們提高質(zhì)量的......