鄭州貿(mào)易合同培訓(xùn)公開(kāi)課

貿(mào)易合同條款/貿(mào)易術(shù)語(yǔ)/關(guān)務(wù)合規(guī)和進(jìn)出口實(shí)操重點(diǎn) 上海：2025年11月04日

Part 1：國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)及其應(yīng)用實(shí)例分析一、國(guó)際貿(mào)易慣例在國(guó)際貿(mào)易中的作用1．國(guó)際貨物貿(mào)易中的合同合同的形式有哪些？國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)一定要簽訂書(shū)面合同嗎？書(shū)面合同的形式有哪些？2．國(guó)際貨物買(mǎi)賣合同適用的規(guī)則3．國(guó)際貿(mào)易慣例之一——國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)相關(guān)的相關(guān)國(guó)際慣例Warsaw-Oxford Rules......

國(guó)際貿(mào)易合同全過(guò)程 上海：2025年11月10日

由于國(guó)際貿(mào)易合同涉及到法律法規(guī)規(guī)則，價(jià)格條款，包裝，運(yùn)輸，保險(xiǎn)，支付等各個(gè)環(huán)節(jié)，這就要求從業(yè)人員不但熟知相關(guān)專業(yè)知識(shí)，還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高超的運(yùn)作技巧。本課程通過(guò)大量觸目驚心的跨國(guó)公司失敗和成功案例為學(xué)員深入剖析國(guó)際貿(mào)易合同及其執(zhí)行各個(gè)階段的風(fēng)險(xiǎn)和利益陷阱，并提供系列的防范措施，使學(xué)員系統(tǒng)了解國(guó)際貿(mào)易合同的重點(diǎn)和......

加工貿(mào)易專項(xiàng)稽查應(yīng)對(duì) 西安：2025年09月25日

（一）2019年海關(guān)加工貿(mào)易專項(xiàng)稽查環(huán)境分析1、金關(guān)二期加工貿(mào)易管理精細(xì)度要求2、以企業(yè)為單元的加工貿(mào)易管理要求3、海關(guān)加貿(mào)一體化發(fā)展趨勢(shì)4、加工貿(mào)易海關(guān)專項(xiàng)稽查介紹5、揭秘海關(guān)稽查與KPI績(jī)效（二）加工貿(mào)易專項(xiàng)稽查突出問(wèn)題1、加工貿(mào)易專項(xiàng)稽查普遍存在的問(wèn)題2、加工貿(mào)易管理中經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題3、加工貿(mào)易管理中管理缺失的問(wèn)......

國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)管控與進(jìn)出口實(shí)務(wù) 天津：2025年12月10日

國(guó)際采購(gòu)員、進(jìn)出口關(guān)務(wù)人員、國(guó)際銷售、國(guó)際貿(mào)易客服、貿(mào)易合規(guī)管理人員、國(guó)際貨代、國(guó)際預(yù)算人員；與物流、風(fēng)險(xiǎn)管控等相關(guān)的經(jīng)理、主管、工作人員學(xué)員要求：建議具有一定國(guó)際貿(mào)易工作經(jīng)驗(yàn)的人員，即工作中操作過(guò)國(guó)際貿(mào)易與進(jìn)出口業(yè)課程大綱一 國(guó)際貿(mào)易綜述1 國(guó)際貿(mào)易概述2 國(guó)際貿(mào)易類型案例：從一起質(zhì)量投訴來(lái)看間接過(guò)境貿(mào)易與間接貿(mào)易的......

項(xiàng)目全過(guò)程管理控制與實(shí)踐 廣州：2025年10月10日

高級(jí)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、骨干人員、質(zhì)量管理人員及相關(guān)職能部門(mén)人員；管理“支持”組織中復(fù)雜工作、重要工作的人員；希望提升項(xiàng)目管理、自身職業(yè)能力的職場(chǎng)人士。課程大綱一、項(xiàng)目及項(xiàng)目管理基礎(chǔ)1、項(xiàng)目管理——組織成功與執(zhí)行力的催化劑2、項(xiàng)目與運(yùn)營(yíng)3、項(xiàng)目管理（1）可交付成果（2）干系人......

課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2025年10月31日

剛剛開(kāi)始進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，有點(diǎn)找不到頭緒；手頭的資料很多，但是不知道如何編排；課程的邏輯很不容易整理清楚；內(nèi)容很多，不知道是不是都要講到，希望刪減，但是不知道從哪里下手；課程比較枯燥，需要一些案例，希望知道哪里可以找到合適的案例；初次開(kāi)發(fā)課程的人，往往不知道如何下手，如何把一個(gè)分享的PPT變成一個(gè)培訓(xùn)用的教材課程收益：學(xué)員......