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做一名成功的職業(yè)經(jīng)理人 長(zhǎng)春:2025年09月13日
1.現(xiàn)實(shí)中易出現(xiàn)的現(xiàn)象及問(wèn)題分析2.走出思維意識(shí)的“胡同效應(yīng)”3.突破思維束縛走出思維迷宮4.制度流程:變化的外因;5.思維價(jià)值觀:變化的內(nèi)因6.自我反?。ㄋ伎嫉娜笔В含F(xiàn)代人的遭遇)7.ABC情緒理論8.正確思維:由內(nèi)向外9.系統(tǒng)思考:方法論的突破10.找到問(wèn)題的根源造成差距的原因11.人的命運(yùn)......
職業(yè)經(jīng)理人的人力資源管理 北京:2025年09月26日
“管理”到底是什么?管理大師們給出了五花八門紛繁復(fù)雜的解釋。但歸根結(jié)底,管理其實(shí)就是兩件事:管事和管人。用科學(xué)術(shù)語(yǔ)講,就是業(yè)務(wù)管理和人力資源管理。而管事最終還是要通過(guò)管人來(lái)實(shí)現(xiàn)。那到底如何“管人”呢?如何通過(guò)人力資源管理來(lái)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)績(jī)效的提升?如何通過(guò)人力資源管理提升員工的......
職業(yè)經(jīng)理人管理智慧訓(xùn)練——九型人格在管理中的應(yīng)用 上海:2025年08月07日
1.通過(guò)導(dǎo)師引導(dǎo),讓學(xué)員洞悉自身的管理模式、優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向;2.課程學(xué)習(xí),將開(kāi)啟學(xué)員的覺(jué)察,極大地提升人際關(guān)系敏感度,對(duì)人的洞察可以提升到一個(gè)高度,感受到一個(gè)完全不同的嶄新世界;3.通過(guò)課程訓(xùn)練,開(kāi)始理解下屬的行為,知曉他們的個(gè)性優(yōu)勢(shì),靈活運(yùn)用針對(duì)性的激勵(lì)和時(shí)間管理的方式,令他們跳出個(gè)性局限,創(chuàng)造卓越的業(yè)績(jī)......
高效能的管理認(rèn)知與職業(yè)經(jīng)理人角色定位 上海:2025年08月19日
破冰,學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明學(xué)習(xí)小組建立1.管理的三大任務(wù)使命與目標(biāo)成效與成就影響與責(zé)任2.管理的效能與效率以目標(biāo)/結(jié)果為導(dǎo)向預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生3.以效能為導(dǎo)向的管理要點(diǎn)4.高效能管理的三大核心要素(1)目標(biāo)要素---做對(duì)的事明確目標(biāo),制訂標(biāo)準(zhǔn)溝通宣導(dǎo),引導(dǎo)共識(shí)(2)人員要素---團(tuán)隊(duì)建設(shè)合理配置、用人所長(zhǎng)有效激勵(lì)、輔導(dǎo)成長(zhǎng)(3)運(yùn)......
創(chuàng)新思維與工具運(yùn)用 北京:2025年07月25日
第一部分、創(chuàng)新的定義與原理一、什么是創(chuàng)新?1.什么是創(chuàng)新2.創(chuàng)新定義的3個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)二、創(chuàng)新的障礙?1.創(chuàng)新障礙1:思維慣性/行為慣性2.創(chuàng)新障礙2:沒(méi)有形成新共識(shí)3.創(chuàng)新障礙3: 成功后的狂妄自大三、創(chuàng)新的三大原理?1.原理1:創(chuàng)新的路徑2.原理2:創(chuàng)新的3階段3.原理3:創(chuàng)新的2大驅(qū)動(dòng)力四、案例解析:加州無(wú)人餐廳/e......
6S管理活動(dòng)常識(shí)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海:2025年08月23日
總經(jīng)理、生產(chǎn)制造經(jīng)理、工程經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、采購(gòu)與物流經(jīng)理、成本控制經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、工業(yè)工程師、物流工程師、精益工程師,設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)及相關(guān)中高階管理人員以及對(duì)6S管理推行感興趣之人士等。課程目標(biāo):了解6S定義、效用;“金鑰匙”。明確6S推行步驟、要領(lǐng)導(dǎo)及檢查要點(diǎn);明確6......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...