沈陽(yáng)情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開(kāi)課

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價(jià)】 北京：2025年08月12日

各類(lèi)組織中的管理人員......

情境領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn) 上海：2025年07月30日

第一單元： 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？1、管理者的角色認(rèn)知- 管理者需要具備的素養(yǎng)- 管理者的基本職責(zé)- “管理”和“領(lǐng)導(dǎo)”的區(qū)別2、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式面臨的挑戰(zhàn)- 市場(chǎng)環(huán)境持續(xù)變化- 組織內(nèi)部關(guān)系的變化- 員工需求的變化3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求- 新“三觀”（......

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價(jià)】 蘇州：2025年07月28日

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情境領(lǐng)導(dǎo)—有效改變組織效能的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 蘇州：2025年08月14日

１．情境領(lǐng)導(dǎo) VS 個(gè)人ａ．使學(xué)員明確自身的角色定位。ｂ．增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績(jī)效的能力。ｃ．使學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足。ｄ．可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時(shí)間。２．情境領(lǐng)導(dǎo) VS 團(tuán)隊(duì)ａ．可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。ｂ．可塑造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍。ｃ．可達(dá)成高......

EHS-班組長(zhǎng)安全管理技能提升 廣州：2025年09月25日

系統(tǒng)推動(dòng)人員，環(huán)境安全工程師，企業(yè)中層管理人員及工程技術(shù)人員，包括品質(zhì)，廠務(wù)，總務(wù)，設(shè)備設(shè)施管理人員等。課程概述：班組長(zhǎng)是處于企業(yè)生產(chǎn)第一線的基層組織，是控制各類(lèi)事故的最前沿陣地，是企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。職業(yè)安全技術(shù)與管理是班組長(zhǎng)等基層現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員必須具備最基本知識(shí)。此培訓(xùn)課程的主要功能在于：提高學(xué)員的安全意......

教練賦能—員工輔導(dǎo)與有效激勵(lì) 上海：2025年08月26日

企業(yè)各部門(mén)中高層人員、負(fù)責(zé)人或相關(guān)管理人員課程內(nèi)容：1.一流的教練是最出色的領(lǐng)導(dǎo)者管理行為與認(rèn)知剖析管理行為與教練行為的差異教練與培訓(xùn)的區(qū)別2.人才發(fā)展與管理全流程要點(diǎn)人才發(fā)展與培養(yǎng)計(jì)劃員工資質(zhì)與潛力評(píng)估職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展工作實(shí)踐輔導(dǎo)線上線下培訓(xùn)工作歷練輪崗3.工作輔導(dǎo)的要點(diǎn)引導(dǎo)確立目標(biāo)，激發(fā)意愿動(dòng)力提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，予以......