大連行政管理培訓

大連行政管理培訓公開課

九段管理者—企業行政工作效率提升與統籌管理高級培訓班秦皇島：2025年09月25日

在現代企業面臨的競爭日益激烈的今天，企業對行政管理水平要求也越來越高，同時對行政管理人員的專業素質也提出更高的要求。秘書、助理、行政管理者，是領導“身邊”的人，但您是否對以下問題感到困惑：1、同樣的工作機遇，同樣的發展平臺，為什么有的人能在很短的時間里平步青云，成為領導的得力助手，成為企業不輕易......

贏在職場——商務寫作北京：2025年09月25日

所有需要進行內外部書面溝通的職業人士有興趣進一步提升商務寫作技能的人士課程大綱1. 好的商務書面溝通源于準備* 寫作是認知的反向工程* 職場寫作前的4個必要提問：- WHY:為什么要寫這份書面溝通?- HOW:你希望讀者如何做？- WHAT:讀者需要接收到什么信息、感知什么意念?- HOW: 我怎么寫，能滿足WHAT?......

行政人員職業化實用技能北京：2025年09月25日

第一章：行政管理部門和行政人員行政工作在企業中的價值行政管理部門的職責范圍行政工作的特點行政人員所扮演的角色和職責行政人員應具備的素質和應有的心態第二章：行政人員的自我管理自我定位與職業發展事務管理日常事務: 辦公用品采購、維護及供應商的協調、員工食堂、公司班車管理等項目事務：i.有效地組織安排員工活動的流程及方法（如......

2018年11月20日，中共中央辦公廳印發了《干部人事檔案工作條例》，并發出通知，要求各地區各部門認真遵照執行。《條例》全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入落實全國組織工作會議精神，總結吸收黨的十八大以來從嚴管理干部人事檔案工作的新經驗新成果，對干部人事檔案工作的體制機制、內容建設、日常管理、......

高級文秘、行政助理綜合技能實戰培訓北京：2025年09月27日

第一部分職業素養篇一、秘書/行政助理職業特性與素質要求1、秘書/助理人員的自我角色定位初級秘書/助理：事務性文員中級秘書/助理：事務性文員＋協助管理高級秘書/助理：獨立管理＋事務處理視頻：為什么不提拔我？現場演示：“用什么方式說話，永遠比說什么更重要”2、優秀秘書/助理人員的勝任素質如何提升秘......

行政工作管理能力提升演練北京：2025年09月27日

模塊一：企業行政工作職業特征1.行政工作職業價值和作用。2.企業行政工作的基本特征。3.行政人員的職責與主要工作內容。4.行政人員的自我角色定位。5.優秀行政人員的八大勝任特征。模塊二：企業行政人員商務禮儀與職業形象塑造1.個人形象塑造及禮儀：儀容禮儀規范。?著裝的TPO原則。?女士著裝的要點、化妝的禮儀。?男士著裝的......

新時代國有企業辦公室主任及骨干人員履職能力提升北京：2025年10月10日

(一）新時代辦公室危機管理與媒體應對1、突發事件網絡輿情的傳播特征分析；2、危機處理的基本原則和要求；3、危機沖突管理的過程及流程；4、危機處理程序及公關技巧；5、辦公室主任在危機管理中的職責及怎么“說”；6、辦公室遭遇媒體危機及成功處理案例分析。(二）新時代辦公室主任發展觀1、樹立政治意識，強......

高級助理的提升法則北京：2025年10月13日

在全球經濟一體化的21世紀，無邊界的商業環境使企業面臨飛速的變化和殘酷的競爭，因而企業的領導人需要更加良好的環境和充分準確的信息來做出及時、科學的決策。作為決策者的助手，您如何成為各部門的信息中心，做好企業決策的守門人；如何在日常工作中抓住重點，與領導組成共進共贏的好團隊，本課程將給您一個滿意的答案。參加對象* 總經理......

行政管理培訓內訓課程

現代企業檔案管理工作坊主講：博老師

知識管理已經成為21世紀現代企業管理的一個戰略舉措和重要內容。檔案管理是知識管理系統的重要基礎。然而，我們常常的事實是：文件撰寫格式、標識不一，收發遲延，版本更新不及時，查找困難，歸檔混亂，不斷丟失,提取使用無效率等等，為什么？觀念缺失？工具方法缺少？流程標準與系統缺乏？！本課程旨在通過對檔案管理新觀念認知，檔案管理的......

新時代公文寫作與處理暨辦公室綜合管理工作實務及文秘人員核心技能再提升研修班主講：閆老師

（一）公文寫作的基本規律、技巧和寫作要領1．通知、報告、請示、函等幾種常用公文的適用范圍與區分、特點及寫作技法；2．報紙、網絡等不同媒體宣傳類文稿的寫作技巧；3．不同類型工作總結的寫作要領與創新點；4．公文寫作常用術語匯釋與常見易混易錯字詞辨析；5．公文文稿的評價標準和如何審閱修改報送的公文。（二）公文處理規范化處理流......

公文寫作進階訓練主講：萬老師

中層管理人員、專業文秘【培訓方式】生動授課、多媒體演示、個體實訓、角色扮演、互動交流等使培訓效果達到最好！【課程目標】1、通過對結構性思維的學習，學員能夠闡述結構性思維的四大特點的根本要求；2、通過對目標導向型思維的學習，學員能夠運用“目的三問”準確分析給定題目的寫作目的并完成素材組織；3、通過......

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