天津生產計劃培訓公開課

多批少量生產計劃 天津：2025年09月29日

在多品種小批量的精益生產時代，計劃與物料控制是企業生產運營管理的心臟，是企業生產運營的核心部門，供應鏈部門統籌著公司資金、信息、物流、人力資源、前端市場營銷等職能，是企業生產和物流運作的總指揮和總調度。應對精益時代和企業微利時代，由于市場的變化莫測，導致公司生產計劃頻變，由于生產計劃頻變導致公司物料控制、采購控制、庫存......

柔性生產計劃與排程管理高級研修班 天津：2025年10月16日

生產總監、生產經理、生產計劃經理、生產計劃員、車間主任、物料主管、采購主管及相關人員課程大綱：第一部分 生產計劃管理概述一、課程總體介紹1. 培訓目標陳述2. 課程總體結構介紹二、供應鏈與生產計劃1. 什么是供應鏈2. 供應鏈中需要在那些環節配備柔性3. 通過案例，理解柔性和成本與反應速度之間的關系4. 牛鞭效應對計劃......

生產計劃與物料控制高級研修班（PMC） 天津：2025年10月25日

數據化時代通過七種計劃把銷售、研發 、PMC、采和購、工藝、車間銜接完成整個鏈條交付并關聯在一張表(產銷協同計劃系統,數字化計劃與運營管理平臺)，因此交付中心PMC統籌產銷協同相關管理部門完成S&OP（Sales & Operation Planning) 制度和產供銷研技存五大能力銜接和ERP，APS......

生產計劃制訂跟單管控及溝通技巧 北京：2025年09月25日

企業收益：1、優化生產計劃，提高生產效率，提升資源的利用率；2、提升員工的跟單管控技巧和溝通技巧，保證訂單按時完成；3、為企業培養專業的生產計劃人才，以應對需求多變的市場環境。崗位收益：1、掌握有效執行生產計劃的方法，提升產能；2、學會協調各個角色，掌握建立基準預測的相關技巧與方法；3、梳理庫存結構，制定庫存計劃，設定......

卓越PMC—敏捷生產計劃與精準物料控制 北京：2025年09月26日

第一講: 生產計劃體系架構分析;第一節 生產計劃體系模型介紹;第二節 生產計劃運作原理介紹;第三節 生產計劃體系運作組織架構設計;第四節 生產計劃作業人員的職責與權力;第五節 生產計劃作業人員的職業素質第二講: 交貨計劃,生產計劃與物料計劃的協調第一節 交貨計劃產生的依據與更新修改周期;第二節 生產計劃與生產進度反饋;......

彈性PMC—生產計劃與物料控制 北京：2025年09月26日

一、物料需求及物料計劃的基本概述1．廣義及狹義的物料需求2．獨立需求的概念3．相關需求的概念二、依照B.O.M計算獨立需求和相關需求（計算演練）三、客戶需求計劃/生產計劃和物料計劃的相互關系及影響1．供應鏈環境下的物料計劃體系圖示2．牛鞭效應案例分析-需求預測偏差對物流計劃的沖擊3．內部制造模式對物料計劃的影響（附案例......

多批少量的生產排程與準時交付 北京：2025年09月27日

現今，大部分企業都面臨著：客戶要求越來越苛刻，交期要求越來越短，需求變更、緊急插單日益頻繁；需求多變，預測不準確訂單生產與備庫生產、均衡生產的矛盾與沖突多品種小批量、技術變更、新品投放越來越多；計劃、生產、采購之間脫節，缺料、呆料同時發生，成品、在制品、原材料庫存積壓……商場有云：&ldqu......

生產計劃與物料控制（PMC）課程 北京：2025年09月27日

生產總監、生產經理、生產計劃相關人員、車間主任、物料主管、采購主管及相關人員.培訓方式：講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動。培訓目標：1.學員將掌握如何建立適應市場需求變化的、協調性強的PMC組織架構；2.掌握生產與物料計劃控制的有效方法，物料配送運作等；3.基于ERP的精益生產計劃的制定、實施......

生產計劃培訓內訓課程

PMC--卓越的生產計劃與物料控制管理 主講：王老師

本課程是王國超講師在日本學習后，回到國內結合中國文化背景，經過19年的現場實戰經驗和日本管理大師岡田、長召和小川等多位老師的現場指導，全面而系統地將理論與實戰的結合起來，針對中國企業的實際管理水平，把教學、科研、實踐、實戰的經驗融為一體，讓學員輕松愉快地掌握管理的核心知識和管理技術的技巧。讓越來越多的企業從PMC管理中......

PMC生產計劃與物料控制管理 主講：吳老師

在現企業運營當中，主要關注生產計劃與物料控制在企業運營中的重要性。生產計劃和物料控制（PMC）部門在企業中扮演著至關重要的角色，它負責企業生產及物料的總體規劃及運作。這個部門的工作直接與企業的資金、物流、信息等相關聯，同時與公司各個部門進行交錯性的互動，影響和協調著公司的其他部門運作。PMC的運作好壞直接關系到企業的盈......

溝通即生產力：班組長14個關鍵溝通場景的破局心法 主講：王老師

“15條意見”時時提醒班組長自我覺察，再遇到溝通問題會從自己身上找原因；“4個目的”指導班組長在溝通時，有的放矢；理解“人的行為”發生機制，掌握有效溝通的原理；學會10大關鍵場景下與下屬溝通的流程和技巧，不僅實現4個溝通目的，還能給員工帶去正向激勵......

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