濟南生產成本培訓公開課

降本增效-精益生產與現場八大浪費管理實戰 濟南：2025年08月02日

在這激烈競爭的微利時代，每個企業都希望降低工廠成本來滿足客戶的需求，生產現場如何減少成本，提高生產效率、提升品質并消除浪費成為衡量企業是否就有競爭優勢的重要標準之一。而作為生產制造業的管理與技術人員只有掌握先進的現場管理技術，才能真正有效的運用，達到企業所需要的真正效果！培訓受眾:生產制造總經理，經理、主任、課長、班長......

以精益為導向的生產成本控制與改進 濟南：2025年08月08日

第一節、現代生產企業成本控制生產企業成本控制措施——七大方法生產企業如何進行質量成本控制企業經營中的成本管理企業成本管理的重要性及特點企業進行成本管理的路徑認識和理解第二節、持續推進精益生產降本增效控制與改進精益思想及起源精益思想原則思想七大浪費發現與消除浪費精益生產方式—&mdas......

制造業工廠成本分析及降本優化 濟南：2025年08月09日

該課程以應用為出發點，以落地應用為特色，整個遵循實戰為特色，既考慮了上層的成本戰略，又兼顧中層的橫向展開需要，同時又糅合、融入人本管理的理念，降本新理念與實戰技巧訓練并重，融匯國內外標桿企業實際案例與日產訓TWI實訓精華。授課方式主要為專題講解、案例研討、影像觀摩與小組課堂演練等。讓學員認知關注全員降耗比僅關注財務降耗......

工廠成本控制與價值分析 濟南：2025年08月22日

公司總經理、高管團隊\、財\供\銷管理系統、生產管理系統、工程及技術（PE、ME）管理系統、品質管理系統、PMC生產計劃系統、人力資源系統其他部門主管級以上管理人員。課程大綱第一講 破冰分享：企業管理的問題1. 表面現狀-管理現狀怪圈2. 人的現狀、事的現狀、物的現狀3. 先進的管理體系在中國遇到的尷尬4. 企業案例（......

利潤為王--降本增效管理 濟南：2025年09月13日

第一部分：降本增效概述成本為降低而存在，利潤由降低成本而來第一章：課程導言1、世界500強名單引發的思考2、成本減半，利潤增加100%3、生產成本，低還要更低4、僅僅消除生產階段的浪費是不夠的第二章：精打細算，精益求精，降本增效1. 當前企業面臨的嚴峻形勢和困惑2. 微利時代下的精益管理3. TPS豐田生產方式介紹4.......

運用精益工具實現降本增效 濟南：2025年09月26日

企業經營的邏輯與新經濟寒冬企業經營的目的和目標企業活動和運營績效概覽1 企業活動2 解讀財務三表-利潤表、資產負債表、現金流量表3 企業凈運營資金來自哪里4 運營周期和資金運轉周期5 資金周期的重大意義-速度支撐盈利制造企業經營的危機意識1 傳統經濟向新經濟的快速轉變2 新七劍下天山3 寒冬來了，你準備好過冬了么4 后......

基層管理效率提升與低成本改善 濟南：2025年09月27日

企業內部生產經理及生產主管，生產工程師，車間主任領班，班組長，以及公司管理改善項目推進人員及質量、設備等相關人員。課程大綱第一部分：高效生產現場管理與“七”大浪費1、高收益生產方式的秘密2、浪費的思想與3MU3、浪費一 消除生產過剩的浪費4、浪費二 庫存是罪惡嗎5、浪費三 生產次品的浪費6、浪費......

工廠成本控制及制造績效提升 天津：2025年08月21日

使學員強化成本意識，正確認知成本與價值，建立成本管理“路線圖”理念使學員了解財務成本核算與控制體系的關鍵流程，學會“算”！培養學員的成本分析能力，掌握實務的改善工具，從生產實踐中具體挖掘成本潛力學會“干”！課程對象各系統總監，財務、生產、產品與工藝......

生產成本培訓內訓課程

《班組管理系列培訓》---成本與改善篇 主講：史老師

車間主管、班組長、領班等現場基層主管及后備培養干部、現場管理人員課程提綱第一部分：企業要不得的成本意識1、我不是老板，成本與我無關；2、成本是財務人員的事情；3、公家的東西，不用白不用；4、節約了成本，我有什么好處；第二部分：成本的定義與展望1、成本的定義2、成本的特點3、成本的構成4、成本和效率5、成本新觀念6、企業......

制造業成本管控與價值分析實戰 主講：宋老師

1.突破財務專業的壁壘，快速掌握成本控制的方法；2.改善日常管理工作的思維和方式，真正做到以成本為導向；3.從管理的角度建立成本控制體系，將成本控制真正落實到日常工作的各個環節中；4.真正為企業提供一個完整的成本控制體系，并讓大家掌握其操做技能，從而有效地降低企業的成本，提升其競爭力。【適用對象】企業總經理、副總經理、......

中基層：企業如何進行降本提效 主講：張老師

理解成本的構成與降本增效的方向理解約束理論的基本含義理解精益五大原則理解生產現場的核心數據并能夠運用理解降本提效幾種改善工具理解快速改善的幾種形式【課程特色】多年企業工程師從業經歷、管理經歷及創業經歷使得老師能夠從具體實施角度、宏觀及可持續發展的角度去講解課程，并做到理論與實踐并重、循序漸進，善于從底層邏輯講解。張老師......

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