濟(jì)南公司規(guī)章制度培訓(xùn)公開課

AI+內(nèi)訓(xùn)師：內(nèi)訓(xùn)師4大關(guān)鍵能力訓(xùn)練 濟(jì)南：2025年07月19日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊(duì)伍建立，已成為優(yōu)秀企業(yè)、特別是學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵行為。它不僅是管理者、專業(yè)骨干自我能力提升的一個(gè)重要途徑，也是企業(yè)進(jìn)行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段，更是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中的關(guān)鍵一環(huán)。但現(xiàn)在的內(nèi)訓(xùn)師卻常常存在以下這些困惑：> 會(huì)干不會(huì)寫：無法將自己的隱性技能顯性化，不懂怎么做課程開發(fā)> ......

ETT企業(yè)兼職培訓(xùn)師授課能力提升訓(xùn)練 濟(jì)南：2025年07月25日

由于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)人員主要來源于生產(chǎn)技術(shù)管理一線，雖然有教豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但對企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)規(guī)律與基本原理缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握，在“傳幫帶”過程和做兼職培訓(xùn)師工作時(shí)，不能把自身的業(yè)務(wù)技能有效地傳遞和輻射給他人。本課程從現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、培訓(xùn)授課方法與課堂掌控、現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)運(yùn)用等三個(gè)方面對參訓(xùn)學(xué)......

人力資源管理者如何成為價(jià)值創(chuàng)造者—支撐業(yè)務(wù)成功的人力資源管理 濟(jì)南：2025年08月02日

理念格局篇｜頂層設(shè)計(jì)-戰(zhàn)略性人力資源價(jià)值賦能體系不忘初心，牢記使命：重新定義人力資源管理者的價(jià)值與使命最前沿：從頂層設(shè)計(jì)到底層邏輯-戰(zhàn)略性人力資源管理COT價(jià)值驅(qū)動(dòng)范式最迭代：HRD全新能力素質(zhì)模型顛覆理念：從人力資源管理6大模塊到人力資本賦能7項(xiàng)策略互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代和組織形態(tài)的演變標(biāo)桿企業(yè)：OD組織發(fā)展功能定位于最佳實(shí)踐......

人力降本增效與績效目標(biāo)達(dá)成 濟(jì)南：2025年08月02日

突發(fā)的疫情，令本就處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的企業(yè)變得更加舉步維艱；疫情常態(tài)化，企業(yè)必須快速找到應(yīng)對危機(jī)之策。如何成功應(yīng)對這場危機(jī)，已成為很多企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急：如何在疫情沖擊之下保持企業(yè)的生存能力？如何在利潤微薄下經(jīng)受住經(jīng)營的巨大壓力？如何既精減組織又能提升企業(yè)的運(yùn)作效能？如何保持企業(yè)原定的年度目標(biāo)能順利達(dá)成？…&he......

工廠精準(zhǔn)成本控制與價(jià)值分析 深圳：2025年09月24日

（一）參加培訓(xùn)人員我中心可協(xié)助考取：《財(cái)務(wù)審計(jì)師》人保部發(fā)證，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：4900元/人（含注冊費(fèi)、考核費(fèi)、教材費(fèi)、證書費(fèi)、后續(xù)教育等費(fèi)用）。所需材料：1、填寫學(xué)員資質(zhì)審核表一份；2、最高學(xué)歷/學(xué)位證書、身份證（正反面復(fù)印）復(fù)印件各1份，要求A4紙張；3、提供2寸藍(lán)底免冠藍(lán)底彩色照片4張（同版）；《國際注冊稅務(wù)會(huì)計(jì)......

精益溝通-管理者情景溝通技術(shù) 上海：2025年07月16日

導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)：1. 建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，促成對學(xué)員溝通現(xiàn)狀的了解2. 幫助學(xué)員了解溝通成本可能浪費(fèi)的地方，了解溝通效益可以提升的空間教學(xué)內(nèi)容：1 破冰、學(xué)習(xí)規(guī)則建立2 向溝通要效益? 降低溝通成本? 提升溝通效益第一單元 4A 之思考循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)員通過思考循環(huán)，選擇有價(jià)值的溝通，在不同溝通場景下解析自己的溝通目......