6S培訓(xùn)

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6S培訓(xùn)公開課

卓越現(xiàn)場（6S）與對標(biāo)管理高級培訓(xùn)班南寧：2025年09月23日

卓越現(xiàn)場管理（6S）6S是現(xiàn)代管理必不可少的基礎(chǔ)工作之一，目視化工廠更利于現(xiàn)場管理的改善和工作效率的提高。本課程可以幫助學(xué)員：學(xué)會如何識別和消除浪費(fèi)；改善工作環(huán)境；以及通過介紹目視管理方法，在工作中快速分享信息、發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)防問題；幫助實(shí)現(xiàn)員工自我管理，支持公司的持續(xù)改善活動。●6S及目視管理導(dǎo)入 ●改善區(qū)域●6S推行......

6Sigma準(zhǔn)綠帶/黃帶培訓(xùn)—六西格瑪基本方法及工具應(yīng)用上海：2025年09月23日

結(jié)合學(xué)員或企業(yè)的實(shí)際狀況，啟發(fā)學(xué)員主動地思考，理清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法并落實(shí)到實(shí)際的行動中去，最終提升個人的績效，改善企業(yè)的效益，增加企業(yè)的利潤。貼近學(xué)員工作或生活狀況，運(yùn)用簡單生動的語言深入學(xué)員內(nèi)心，具有很強(qiáng)的震撼力，課程邏輯性強(qiáng)、案例豐富、課堂氣氛活潑，善于讓學(xué)員在輕松的游戲中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到課程的精髓。課程收益1......

工廠6S/5S成功推行技巧蘇州：2025年09月26日

從七十年代末，國內(nèi)就引進(jìn)了6S，將近30年啦，國內(nèi)制造業(yè)大部分企業(yè)有幾家能真正達(dá)到6S標(biāo)準(zhǔn)并且能長期堅持下去更是鳳毛麟角。關(guān)鍵是企業(yè)各級人員沒有認(rèn)識6S的真正內(nèi)涵與精髓。試想一個連6S都做不好的企業(yè)能搞好其他管理嗎！！那么，6S真正的內(nèi)涵與精髓是什么？推行的難點(diǎn)在哪里？為什么不能長久堅持下去呢？6S與其他管理有什么關(guān)系......

精益6S實(shí)施與標(biāo)桿現(xiàn)場創(chuàng)建濟(jì)南：2025年09月26日

企業(yè)的管理職能80%集中在現(xiàn)場，改善現(xiàn)場的管理是優(yōu)化企業(yè)管理的突破口；企業(yè)的員工80%集中在現(xiàn)場，抓好現(xiàn)場人員的管理，才能體現(xiàn)管理水平的整體提升；產(chǎn)品質(zhì)量80%孕育在現(xiàn)場，現(xiàn)場的質(zhì)量控制是保證質(zhì)量的核心；企業(yè)成本80%取決于現(xiàn)場，現(xiàn)場是績效之源、管理之綱、競爭之本。優(yōu)秀的企業(yè)，都有一套優(yōu)秀的現(xiàn)場管理模式，擁有一批卓越的......

6S培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

5S、6S現(xiàn)場管理與目視化主講：王老師

精益生產(chǎn)- 6S現(xiàn)場管理主講：范老師

一、現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)--精益思想1）、精益生產(chǎn)概述2）、八大浪費(fèi)的識別二、現(xiàn)場管理的五大要素1、人（現(xiàn)場操作人員和管理人員）2、機(jī)（機(jī)器設(shè)備、工具、卡具）3、料（原材料、在制品、半成品）4、法（加工/檢測方法、操作流程、作業(yè)指導(dǎo)書）5、環(huán)（環(huán)境影響）三、如何提升建立現(xiàn)場管理水平1、以ISO9000為基礎(chǔ)，從新審核現(xiàn)場操作......

網(wǎng)點(diǎn)6S管理物料配置清單、工作流程、使用方法主講：牛老師

模塊一網(wǎng)點(diǎn)6S標(biāo)準(zhǔn)物品圖譜一、6S工具類二、收納工具類三、辦公用具類四、展示物品類五、應(yīng)用實(shí)例類模塊二硬件采購渠道一、網(wǎng)絡(luò)購買（大約需要30項(xiàng)基礎(chǔ)物件）（一）各類硬件小物品 1、各類桌面貼 2、各類小夾子 3、各類架子 4、各類文件盤 5、各類板子 6、各類盒子（二）使用方法上述物品的使用方法......

6S管理落地實(shí)戰(zhàn) 主講：李老師

現(xiàn)場6S管理是精益生產(chǎn)管理基本功，自從20年前傳到中國以后，很多企業(yè)接受過理念的培訓(xùn)，也有企業(yè)推進(jìn)6S管理，但試問一下哪家企業(yè)推行的滿意?大部分的企業(yè)流于形式或者推行的“四不像”，究其原因主要是知識傳遞者重視了理論的教授，而忽視了中國企業(yè)的特點(diǎn)和人員特色，學(xué)習(xí)者沒有很好的專業(yè)輔導(dǎo)所致。一流的企業(yè)......