課程設(shè)計培訓(xùn)

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課程設(shè)計培訓(xùn)公開課

TTT培訓(xùn)師進階：課程設(shè)計開發(fā)五步精煉上海：2025年09月23日

* 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師* 承擔(dān)部分培訓(xùn)任務(wù)的各部門經(jīng)理課程收益:作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，您既要具備培訓(xùn)技能，也要為企業(yè)進行綜合診斷，為本公司設(shè)計更有針對性的課程。本課程將幫助參加者學(xué)會如何為公司設(shè)計針對性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求使內(nèi)部講師邁向更高層次，提升為一名資深的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。我們將采用模擬工作站的教學(xué)方式，使參加者能夠在......

TTT三階—高效課程設(shè)計與開發(fā)技巧上海：2025年09月24日

您是否見識過：有的講師培訓(xùn)：針對性強、目標明確、題材豐富、案例生動、條理清晰、生動有趣；而有的講師培訓(xùn)卻是內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人昏昏欲睡。您是否遇到過：作為一個內(nèi)部培訓(xùn)師，當(dāng)你需要設(shè)計培訓(xùn)材料時，面對一個培訓(xùn)需求，你無從下手？面對網(wǎng)絡(luò)、書本以及形形色色的培訓(xùn)素材，你不知該怎樣把你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求關(guān)聯(lián)掛鉤？針......

課程設(shè)計與開發(fā)工作坊上海：2025年09月25日

第一部分：課程設(shè)計與開發(fā)流程——一門新課程是如何產(chǎn)生的？•課程設(shè)計與開發(fā)流程的四個關(guān)鍵步驟：•清楚課程背景：選擇培訓(xùn)課題、分析課題背景、設(shè)定課程目標•課程邏輯結(jié)構(gòu)：培訓(xùn)素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯•設(shè)計教學(xué)節(jié)奏：教學(xué)設(shè)計•輸出教學(xué)課件：開發(fā)教學(xué)課......

高效課程開發(fā)和課程設(shè)計技巧上海：2025年09月26日

眾多領(lǐng)袖公司實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，而課程開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在實踐中，許多人力資源工作者希望解決如下問題——如何根據(jù)培訓(xùn)項目設(shè)計培訓(xùn)需求分析？如何根據(jù)培訓(xùn)主題設(shè)計培訓(xùn)練習(xí)？如何優(yōu)化表達技巧高效呈現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容？如何甄別有效的培訓(xùn)素材并加以整合利用？針對以上問題，特邀......

課程設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TTT3.0-塔思課?精品課程設(shè)計與開發(fā) 主講：陳老師

培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍，從傳統(tǒng)的1.0重演繹、2.0基礎(chǔ)課程開發(fā)體系升級到3.0價值導(dǎo)向為核心企業(yè)知識沉淀與課程體系搭建。——首選品牌塔思課®TTT進階系統(tǒng)塔思課®TTT進階系統(tǒng)課程，通過國內(nèi)外上百家企業(yè)高達幾千份調(diào)查問卷、近百人面對面訪談、分解近千門等多種方式，深入分析企業(yè)內(nèi)部講師......

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)七步成課內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā) 主講：翟老師

模塊一內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計底層邏輯1.內(nèi)訓(xùn)師角色認知1.1內(nèi)訓(xùn)師3種角色1.2內(nèi)訓(xùn)師的2個職責(zé)1.3內(nèi)訓(xùn)師6大能力1.4內(nèi)訓(xùn)師底層心智1.5教學(xué)中的三大主義討論：成為一名內(nèi)訓(xùn)師需要做好哪些準備？2.成人學(xué)習(xí)心理2.1成人學(xué)習(xí)特征2.2成人學(xué)習(xí)障礙2.3如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)心理設(shè)計課程練習(xí)：如何針對成人學(xué)習(xí)的特征及障礙設(shè)置自己的課......

三步成課精品課程設(shè)計開發(fā) 主講：劉老師

骨干員工及內(nèi)部講師，有意擔(dān)任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的人員，有課程開發(fā)需求的培訓(xùn)人員，和企業(yè)課程設(shè)計開發(fā)的培訓(xùn)管理者。【課程大綱】課程開場導(dǎo)入：課程開發(fā)的前生今世培訓(xùn)師的九字真經(jīng)課程開發(fā)的鼻祖建構(gòu)主義精品課程開發(fā)課程開發(fā)五件套快速課程開發(fā)的核心秘密單元教學(xué)活動視頻案例《農(nóng)夫山泉》第一模塊 • 搭建課程整體框架課程設(shè)......

場景化課程設(shè)計與開發(fā) 主講：虞老師

導(dǎo)入：1.迷你小課開發(fā)初體驗2.好培訓(xùn)的標準3.好課程的標準一、定課：課程定位1.定課題：任務(wù)導(dǎo)向定課程題目2.定痛點：痛點挖掘定組織需求3.定對象：對象盤點定學(xué)員需求4.定目標：結(jié)果要求定教學(xué)目標【階段成果】《課程定位表》二、搭課：結(jié)構(gòu)設(shè)計1．課程設(shè)計的底層邏輯課程結(jié)構(gòu)的前提假設(shè)課程設(shè)計的原始結(jié)構(gòu)2．課程設(shè)計的典型結(jié)......