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課程背景：

短短30年間，華為從一個(gè)不到10人的小公司發(fā)展成為如今擁有15萬(wàn)員工的國(guó)際性大企業(yè)，創(chuàng)造了令人艷羨的企業(yè)神話(huà)。這家企業(yè)背后究竟隱藏著什么秘密？學(xué)習(xí)本課程，看張金洋老師為您揭開(kāi)華為中層領(lǐng)導(dǎo)力的秘密。解碼華為中層領(lǐng)導(dǎo)力，著力從華為公司內(nèi)部的管理方法來(lái)挖掘華為奇跡背后的緣由，透徹解析華為中層領(lǐng)導(dǎo)力的“獨(dú)門(mén)絕技”，盡可能詳盡地拆解華為在發(fā)展歷程中的各種重要思想和管理方式，并以生動(dòng)的案例來(lái)輔助學(xué)員深度理解并加以運(yùn)用，以期對(duì)各位學(xué)員們有所啟迪。

本課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，兼具實(shí)用性和指導(dǎo)性。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都來(lái)源于張金洋老師對(duì)華為的深度鉆研與多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，并穿插了大量實(shí)用的案例；理論聯(lián)系實(shí)際詳細(xì)完整地闡明了華為中層領(lǐng)導(dǎo)力的真諦，并在此基礎(chǔ)上，指明了從管理到領(lǐng)導(dǎo)的升華之路。其中理論是對(duì)案例的引導(dǎo)和精華提取，案例是對(duì)理論的補(bǔ)充和完善。兩者互為補(bǔ)充，相得益彰；對(duì)中層管理者們?cè)诠ぷ髦杏龅降母鞣N難題都提供了具體的、操作性強(qiáng)的解決方法和技巧。是中層管理者一課不可多得的智慧寶典。

課程收益：

?通過(guò)解碼華為中層領(lǐng)導(dǎo)力了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；

?明確自身角色認(rèn)知與定位，了解管理職務(wù)的重點(diǎn)，提升個(gè)人管理及領(lǐng)導(dǎo)才能

?借鑒華為中層優(yōu)秀的管理方法，學(xué)習(xí)并掌握卓越的領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方法

?借鑒華為中層的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用提升自己管理活動(dòng)有效性和高效性的工具和途徑

?了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，提升權(quán)力之外的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力

?建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛能、積極性、熱情、工作動(dòng)力

?深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高管理下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)

邀請(qǐng)對(duì)象：

企業(yè)中高層管理人員

課程大綱：

模塊一：中層革命迫在眉睫——讓“兔子”變成“狼”

1.差距敲響警鐘

2.中國(guó)企業(yè)面臨的三大“強(qiáng)敵”

外來(lái)企業(yè)

本土企業(yè)

企業(yè)自身

3.逆境生存，華為的危機(jī)管理

危機(jī)意識(shí)要傳遞到每一個(gè)人

為過(guò)冬準(zhǔn)備好棉襖

模塊二. 中層生存與發(fā)展的土壤——文化建設(shè)

1. 企業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值與意義

2. 企業(yè)文化的落地實(shí)施

3. 向華為學(xué)習(xí)的文化精髓

家一般的團(tuán)隊(duì)文化

回報(bào)合理的奉獻(xiàn)文化

最有效率的軍隊(duì)文化

永不停歇的創(chuàng)新文化

踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)文化

艱苦奮斗的狼性文化

模塊三： 中層的思維革命——從改變觀念開(kāi)始

1.思路決定出路——中層管理者的戰(zhàn)略思維

進(jìn)行自我認(rèn)知——跳出自我

做管理的三個(gè)前提

中層管理者的自我認(rèn)知

三個(gè)警惕

克服惰性

華為案例：讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人參與決策

2.中層管理者的角色定位

發(fā)揮“三承三啟”

業(yè)務(wù)帶頭人

工作技能輔導(dǎo)者

下屬心態(tài)建設(shè)者

下屬行為監(jiān)控者

項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者

華為案例： 永不倒塌的脊梁

3.中層管理者如何面對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)中的問(wèn)題

問(wèn)題都是管理者“造”出來(lái)的

有問(wèn)題才需要管理者

誤區(qū)：管理越好，問(wèn)題越少

企業(yè)的問(wèn)題是每一個(gè)人的問(wèn)題

三不放過(guò)

華為案例：僵化/優(yōu)化/固化

4.三個(gè)核心思維原則

鏡子思維

系統(tǒng)思維

創(chuàng)新思維

華為案例：自我批判的精神

張老師

主要背景資歷：

■ 團(tuán)隊(duì)潛能創(chuàng)始人、實(shí)戰(zhàn)派管理專(zhuān)家

■ 2006年全國(guó)十大女性講師

■ 東方名家特聘專(zhuān)家

■ 武漢大學(xué)MBA教授

■ 暢銷(xiāo)書(shū)《大雁精神》、《軍令如山-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》作者

■ 電視臺(tái)熱播講座《搓麻精神—激情工作》、《跨部門(mén)溝通協(xié)作訓(xùn)練》、《8090后員工職業(yè)素養(yǎng)》主講嘉賓

授課風(fēng)格：

前瞻：來(lái)自國(guó)內(nèi)外營(yíng)銷(xiāo)、管理最前端的理論及訓(xùn)練體系

專(zhuān)注：專(zhuān)注于不同層次、不同領(lǐng)域的營(yíng)銷(xiāo)、管理人員訓(xùn)練十余年

系統(tǒng)：從心態(tài)到技巧，從理念到實(shí)踐全方位提升學(xué)員綜合素養(yǎng)

實(shí)效：上午學(xué)，下午用，杜絕純理論宣講，每個(gè)理論，每個(gè)技巧都有豐富案例佐證，并提供實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)消化

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