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課程背景：

為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？

為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復(fù)強(qiáng)調(diào)，磨破了嘴皮還是不執(zhí)行？

為什么公司的計(jì)劃定一套，員工口頭上說(shuō)一套，而行動(dòng)又一套？

為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，反而理由、借口卻一大堆？

為什么員工在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不積極不主動(dòng)？一個(gè)字形容：混！

針對(duì)以上問(wèn)題，請(qǐng)參加胡既白老師的課程《執(zhí)行突破---打造執(zhí)行鐵軍》，帶著問(wèn)題來(lái)，拿著方法走！胡既白老師告訴我們：打造真正的“執(zhí)行力”，讓員工給您想要的結(jié)果！

課程對(duì)象：

企業(yè)中層、基層管理者

課程收益：

● 認(rèn)知：企業(yè)與個(gè)人執(zhí)行力表現(xiàn)形式以及誤區(qū)

● 明確：執(zhí)行力對(duì)個(gè)人和組織的重要性，執(zhí)行力核心要素

● 掌握：建立企業(yè)執(zhí)行力文化，學(xué)會(huì)因人而異的執(zhí)行方案

● 收獲：提升執(zhí)行力的方法，職場(chǎng)效能提高的實(shí)用性工具

● 學(xué)會(huì)：鎖定員工的責(zé)任，掌握讓員工高效執(zhí)行的密碼

課程大綱

第一講：執(zhí)行密碼---執(zhí)行力是企業(yè)真正的護(hù)城河

1、什么是執(zhí)行力

2、什么是組織執(zhí)行力

3、執(zhí)行與戰(zhàn)略的關(guān)系

4、執(zhí)行力的真正價(jià)值

5、企業(yè)里面執(zhí)行力缺失的典型情況有哪些

案例：女企業(yè)家的執(zhí)行力，華為的狼性執(zhí)行

第二講：執(zhí)行五大核心-----高效執(zhí)行的基本標(biāo)準(zhǔn)

一、主動(dòng)鏈接---不光要做，能不能主動(dòng)的做

1、主動(dòng)回報(bào)：凡是有交代，事事有回應(yīng)，件件有著落

2、主動(dòng)對(duì)話：主動(dòng)思考問(wèn)題、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)溝通問(wèn)題、主動(dòng)推動(dòng)問(wèn)題解決

3、主動(dòng)支援：流程上減少模糊區(qū)、文化上倡導(dǎo)無(wú)邊界

案例：領(lǐng)導(dǎo)與助理小李、日企見(jiàn)聞、與老員工的對(duì)話

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作---不光要做，能不能配合他人做

1、只有完美的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有完美的個(gè)人

2、內(nèi)部客戶意識(shí)：你在內(nèi)部協(xié)作時(shí)有客戶意識(shí)么？

3、情感賬戶意識(shí)：你的每一次協(xié)作都是一次投資行為

案例： 公司洗手間問(wèn)題、采購(gòu)部與行政部的矛盾、銷(xiāo)售部與財(cái)務(wù)部的關(guān)系

三、結(jié)果導(dǎo)向---不光要做，能不能做出結(jié)果

1、一切不向結(jié)果看齊的執(zhí)行，都是對(duì)企業(yè)的剝削

2、態(tài)度不是結(jié)果：拼命≠結(jié)果，苦勞≠結(jié)果，加班≠結(jié)果

3、職責(zé)不是結(jié)果：沒(méi)有結(jié)果，職責(zé)是一紙空文

4、任務(wù)不是結(jié)果：該說(shuō)到的要說(shuō)到、說(shuō)到的要做到、做到的要見(jiàn)到

5、理由不是結(jié)果：革除借口的五大妙招

案例：挖井的思考，張主任的車(chē)票，九段秘書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)的郁悶，

四、責(zé)任擔(dān)當(dāng)---不光要做，能不能承擔(dān)責(zé)任

1、有責(zé)才有任，責(zé)任是執(zhí)行的根

2、責(zé)任意識(shí)一：敢于挑重?fù)?dān)，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)

3、責(zé)任意識(shí)二：盡職盡責(zé)，極強(qiáng)的責(zé)任成果意識(shí)

4、責(zé)任意識(shí)三：敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不抱怨不推卸

5、責(zé)任意識(shí)四：懂得感恩，推崇自己的平臺(tái)

案例：陸兆禧的逆襲、大金的店長(zhǎng)，俄羅斯的責(zé)任，董明珠的回答

五、追求卓越---不光要做，能不能做出優(yōu)化

1、創(chuàng)優(yōu)思維：永遠(yuǎn)思考有沒(méi)有成本更低、時(shí)間更省、效益更高、客戶更滿意的方式

2、樂(lè)學(xué)思維：職場(chǎng)“三讀法”

3、精進(jìn)思維：茍且紅利、水牛比豹子更容易成功

案例：第一名的物業(yè)公司、柳傳志創(chuàng)業(yè)、梁家河往事

第三講：執(zhí)行六大舉措-----打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的管理手段

一、聚焦關(guān)鍵目標(biāo)-

1．管理定律：想要的越多，得到的越少

2．聚焦關(guān)鍵目標(biāo)的價(jià)值

3．關(guān)鍵目標(biāo)與普通目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性

4．如何讓組織聚焦關(guān)聯(lián)目標(biāo)

案例：?jiǎn)滩妓沟?ldquo;NO”，NASA的目標(biāo)與成就

二、關(guān)注引領(lǐng)指標(biāo)

1．引領(lǐng)指標(biāo)與滯后指標(biāo)

2．兩種指標(biāo)的區(qū)別

3．如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)

案例：減肥的思考、增長(zhǎng)50%的鞋城

三、進(jìn)行檢查跟進(jìn)

1．人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查的

2．誰(shuí)來(lái)檢查：三大系統(tǒng)打造檢查平臺(tái)

3．如何檢查：檢查跟進(jìn)的10種方法

案例：麥當(dāng)勞是檢查出來(lái)的、萬(wàn)科模式、星巴克模式

工具：執(zhí)行檢查10大工具

四、厘定責(zé)任邊界

1．責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少

2．責(zé)任跳動(dòng)定律——指導(dǎo)越細(xì)，責(zé)任越少

3．責(zé)任的起點(diǎn)是一對(duì)一約束，歸宿是流程

案例：南京城墻之謎、俄羅斯的責(zé)任、濫竽充數(shù)、車(chē)王舒馬赫

五、提升部屬能力

1．部分執(zhí)行不到位是因?yàn)椋翰粫?huì)做

2．部屬輔導(dǎo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值

3．部屬輔導(dǎo)的四大基本原則

4．四類不同類型員工的輔導(dǎo)培育方式

案例：西裝店的員工、稻盛和夫的哲學(xué)

工具：四類員工輔導(dǎo)模型

六、建立激勵(lì)機(jī)制

1．激勵(lì)對(duì)于執(zhí)行的價(jià)值

2．馬斯洛理論與員工需求

3．管理者常見(jiàn)的八種非物質(zhì)激勵(lì)手段

4、員工執(zhí)行結(jié)果的六大運(yùn)用方法

案例：鲇魚(yú)效應(yīng)、樊登與下屬的對(duì)話、一張便條的威力

工具：非物質(zhì)激勵(lì)八法

胡老師

管理技能實(shí)戰(zhàn)講師

職業(yè)素養(yǎng)提升講師

管理學(xué)碩士 華中地區(qū)十大杰出青年講師

交大總裁班、《盛視空中商學(xué)院》欄目特聘講師

四大銀行、三大電信運(yùn)營(yíng)商、電網(wǎng)、電力、高速、紡織、機(jī)械制造、

汽車(chē)等眾多企業(yè)多次返聘講師

國(guó)資、民營(yíng)、日、韓、德、美多類企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷

有400場(chǎng)豐富培訓(xùn)經(jīng)歷的實(shí)戰(zhàn)、激情、好評(píng)講師

曾任：國(guó)內(nèi)某大型制造企業(yè)戰(zhàn)略企劃總監(jiān)、董事長(zhǎng)助理、講師團(tuán)長(zhǎng)等職務(wù)。

曾任：國(guó)內(nèi)某頂級(jí)大型咨詢集團(tuán)公司高級(jí)創(chuàng)新顧問(wèn)、高級(jí)咨詢顧問(wèn)等職務(wù)。

基本介紹

既白老師，中部10佳金牌實(shí)戰(zhàn)講師，臺(tái)下溫潤(rùn)君子，臺(tái)上激昂澎湃布道者。

既白老師，400場(chǎng)培訓(xùn)，幽默、大氣、激情、干貨，評(píng)分90上超好評(píng)老師。

即白老師，管過(guò)3-100人的團(tuán)隊(duì)，成員覆蓋60-90后，實(shí)戰(zhàn)案例信手拈來(lái)。

即白老師，70%是講師，30%企業(yè)高管，親身案例輸入課堂，課程迭代新穎。

即白老師，10年職場(chǎng)，曾5年連登3級(jí)，職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，職場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)典范。

講師承諾

倒干貨，講案例：講自己團(tuán)隊(duì)管理中的親身案例，拒絕理論滿堂灌，基本上每堂課不少于20個(gè)大小案例、故事的植入，課堂生動(dòng)鮮活，讓學(xué)員身臨其境。

有激情，多演繹：講師不做僵尸，還身體力行的演，讓課堂生龍活虎，不光要擅講，還要擅演，課堂聲情并茂，具有極強(qiáng)的吸引力和震撼力。

頻互動(dòng)、翻轉(zhuǎn)課堂：參與是最好的學(xué)習(xí)，一灘死水的課堂縱然全是干貨，其吸收率也大打折扣，胡老師善于互動(dòng)、讓學(xué)員在研討中尋答案，享受互動(dòng)樂(lè)趣。

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